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理念探讨1

1．如何理解课程标准1

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——我看《数学课程标准》胡伟宏、陈谦、盛建武1

2．如何改变学生的学习方式6

●对改变学生学习方式的认识盛建武6

●改变学生学习方式中应注意的几个问题9

问题一：如何实施个性化教学盛建武9

问题二：如何认识和开展合作学习盛建武12

问题三：如何进行新课程理念下的习惯教育钟华18

问题四：如何培养学生积极的数学学习情感盛建武21

课堂直播25

1．主动、探究、合作25

前言：构建数学课的基本框架胡伟宏25

案例一：“合并同类项”教学设计蒋艳霞28

案例二：“整式的加减”教学实录与反思廖月芳31

案例三：“总复习（一）”教学实录与反思易虹辉36

案例四：“高矮”教学设计张武40

专家评析：主动·探究·合作孔企平42

前言：在低年级实施合作学习的尝试黄飞宇盛建武44

2．合作与交流44

案例一：“分苹果”教学实录与反思何敏47

案例二：“统计”教学实录钟华50

专家评析：有效合作学习的尝试孔企平54

3．运用信息技术，改革教学方式55

前言：基于网络的信息技术在数学教学中的应用盛建武屈雨兰55

案例一：“迎新年”教学设计易虹辉57

案例二：“比多少”教学设计刘友华60

案例三：“统计”教学设计易虹辉63

案例四：“上下”教学设计彭越65

专家评析：现代教育技术在新课程中的应用孔企平69

4．贴近生活教数学71

前言：让“生活”进课堂张迎盛建武71

案例一：“分类”课堂实录与反思喻沛73

案例二：“轻重”课堂实录与反思喻沛78

专家评析：贴近生活教数学孔企平83

5．由室内走向室外85

前言85

案例一：“白色污染的调查与统计”活动方案85

盛建武85

案例二：11～20各数的认识教学片断易虹辉88

案例三：“购房中的数学问题”教学实录与评析盛建武易虹辉89

评价交流101

1．学生评价101

案例一：从评价改革入手，推动课程改革的深入发展胡伟宏101

案例二：促进学生发展的数学学科评价方案盛建武107

专家评析112

2．课堂评价113

案例一：关于建立教师课堂评价体系的初步设想胡伟宏113

案例二：开放性数学课堂教学评价方案盛建武119

专家评析122

3．评价体会123

案例一：设计评价卷的点滴收获张武123

案例二：课堂组织与激励性评价黄飞宇125

专家评析126

案例三：小学数学第一册游戏式测评反思与建议彭越127

案例四：关于低年级考试的思考钟华131

专家评析134

1．新教材、新感受135

案例一：第一册数学实验教材初步分析报告盛建武135

操作体验135

案例二：一年级计算教学的困惑与对策易虹辉137

案例三：灵活运用教材，拓展课程资源黄飞宇142

案例四：留意教材中的亮点彭越143

案例五：初中数学新教材对学生学习兴趣的激发与培养周霞144

2．新教法、新追求147

案例一：我的“数学信箱”杨玲147

案例二：尊重孩子的发现彭越149

案例四：让孩子们的教室更“大”王鹏151

案例三：信任——给孩子的最大鼓励王鹏151

案例五：建立新的课堂常规势在必行杨喜梅152

案例六：要加强有效指导杨喜梅153

案例七：新作业设计刘友华154

3．新课程、新变化159

案例一：不迷信老师易虹辉159

案例二：爱动脑筋，会想办法易虹辉杨喜梅160

案例三：敢给课本挑毛病易虹辉162

案例四：喜欢想问题，提问题易虹辉林玲163

案例五：敢想敢说，能说会道黄飞宇杨喜梅林玲165

后记盛建武168