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目录1

第一章国内外关于家庭教育问题的争论（与本杰明·斯波克的谈话）1

一、教育家的个性2

二、重谈往日的争论8

三、再谈严厉与温和19

四、教育家的头衔、预言家的头衔28

五、教育与道德专制36

一、关于孩子的幸福45

第二章个性是怎样形成的（集体主义教育原理）45

二、个性形成的各种因素57

三、教育者的“内心观察”81

四、直接联系与逆向联系101

五、教育的直觉与教育的策略114

第三章全面发展与协调发展（成年问题）128

一、成年是怎么回事129

二、进行热爱劳动的教育133

三、如何发展孩子的美感145

四、劳动教育、德育、美育的统一163

五、公民教育的初步知识171

六、理想175

七、关于儿童的初恋182

八、怎样形成自觉性195

1．身材问题196

2．要努力弄明白，您的孩子是以什么样的感情对待自己202

3．要想一想，孩子长大以后，可能在哪些方面责怪你204

第四章每时每刻运用的教育学（对儿童施加影响的原则和方法）206

一、早晨206

1．产生愉快的机制211

2．不要期待突然的转变212

3．进行表扬的机制213

4．别把孩子当成作实验的兔子214

5．劳动与享受的统一214

6．不要规避小事215

7．产生有益需要的机制216

8．不要害怕提醒孩子218

9．对他人的需要219

10.不要害怕对孩子表现出爱抚222

11．产生教育欢乐的机制223

12．超前的原则225

13．不要害怕同孩子发生冲突226

14．要避免每天早上发生冲突227

15．不要扮演受委屈的角色228

16．应该耐心地教育孩子230

17．要满足孩子追求最高任务的愿望235

18．从游戏向非游戏过渡236

20．记住，对孩子身体健康的关心是关心的主要内容之一239

19．随便呵斥孩子，将使教育成果化为乌有239

1．为了消除对教育的反感，应该改变与孩子谈话的口吻241

二、中午244

1．请您以乐观的假设对待孩子250

2．请您找准病因252

3．请您进入孩子所关心的圈子253

4．请您从小事着手254

5．请您避免神经过敏的坚持和不必要的冲突256

6．在与孩子共同学习的过程中，请您注意自己的行为，注意说话的语气256

7．对孩子的第一次成功一定要给予表扬257

8．要把孩子的第一次成功与自我教育的最高任务结合起来258

9．请您不要忘记征求老师的意见259

10．请您尽量吸引所有能帮助您孩子的人259

11．向独立性的过渡应该是不知不觉的260

12．请您别忘记让孩子的学习活动与户外活动和体育锻炼交替进行262

13．要在共同的交际过程中，努力发展孩子的自尊心263

14．请您帮助孩子实事求是地看待自己266

15．请您不要用猜疑和不信任去折磨孩子267

16．请您记住，孩子的模仿力与他的创造力是同样自然的270

17．要避免孩子产生“过分安全感”273

18．请您教会孩子办事精打细算培养孩子理智地处理问题的能力275

19．要努力培养坚强的性格277

三、晚上278

1．请您密切注意“独生子女——班级”这一问题281

2．您必须养成解决儿童交际中的主要问题的习惯283

3．除了敏感性之外，您应该使孩子以培养自身精神上的坚毅和自尊心为目标285

4．必须善于区别真正的集体性与假的、与之对立的、有害的集体性287

5．在培养善良、友爱的人的同时，还应该培养关怀家庭的人288

关于劳动志向、文明和人道主义（代结束语）292