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第一章 教育技术概述1

第一节 教育技术基本概念1

一、教育技术概念1

二、教育技术定义3

三、AECT94定义的研究范畴4

四、AECT94定义给我们的启示6

五、教育技术的研究方法9

第二节 教育技术发展简史9

一、教育技术的产生和发展9

二、教育技术在我国的兴起和发展12

三、教育技术未来的发展趋势18

第三节 教育技术的理论基础19

一、教育技术学的信息论基础：教育传播学20

二、教育技术学的学习理论基础：行为主义、认知主义和建构主义24

三、教育技术学的教学论基础：教学理论25

四、教育技术学的技术哲学基础：技术主义与人本主义29

五、教育技术学的视听理论基础：戴尔的《经验之塔》理论30

六、教育技术学的心理学基础：多元智能理论32

七、教育技术学的技术基础：文学艺术和数理知识36

第四节 教育技术与教师教育信息化38

一、积极推进教师教育信息化的重要性和紧迫性38

二、信息化环境下教师教育观念的定位39

三、利用现代教育技术推进教师教育的信息化进程42

四、加入WTO与我国教育技术发展44

附录 教育部关于推进教师教育信息化建设的意见48

第二章 教学媒体53

第一节 教学媒体概述53

一、媒体与教育媒体53

二、教学媒体的分类53

三、教学媒体的特性和教学作用54

四、教学媒体的选择原则55

一、幻灯机56

第二节 视觉媒体56

五、教育媒体的使用和管理56

二、投影器58

三、教学银幕65

四、数码相机简介67

第三节 电声媒体68

一、传声器68

二、扬声器72

三、收录机74

四、激光唱机（CD）76

五、扩音机76

九、电声媒体的教学方法和注意事项77

八、电声媒体的教学应用77

六、调音台77

七、教育电声系统的连接77

第四节 视听媒体78

一、电视机78

二、录像机79

三、激光影碟机81

四、教育电视系统83

五、视听媒体辅助教学的基本方法87

第五节 语言实验室88

一、语言实验室功能88

二、语言实验室类型89

一、计算机工作原理90

三、语言实验室的优点和局限性90

第六节 计算机媒体和多媒体网络系统90

二、计算机辅助教学（CAI）课件的类型91

三、计算机多媒体系统的教学应用93

四、计算机辅助教学及发展93

五、计算机网络与互联网95

第七节 多媒体教学系统98

一、概述98

二、多媒体技术应用在教学中的基本类型99

三、课堂演示型多媒体教室的基本结构和教学功能99

四、多媒体教室的设计100

六、多媒体教室的设备参数的选择101

五、多媒体教室的设备构成101

七、多媒体教室使用时的操作步骤104

八、多媒体教室在教学中的应用和管理105

第八节 数字图书馆（信息资源中心）106

一、数字图书馆起源和发展107

二、数字图书馆定义108

三、数字图书馆基本特征108

四、数字图书馆基本结构108

五、数字图书馆的主要功能109

六、数字图书馆的教学应用109

二、微格教学的发展110

一、什么是微格教学110

第九节 微格教学110

三、微格教学的特点111

四、微格教学的作用112

五、微格教学的设计113

六、微格教学的实施过程113

七、微格教室的设计114

八、微格教学实验室的设备选择和安装116

第十节 网络技术新发展118

一、WAP（移动互联）技术118

二、Bluetooth（蓝牙）技术121

三、Jini（无缝连接）技术123

四、Agents（智能代理）技术124

五、XML（可扩展标记语言）技术125

第三章 教学设计127

第一节 教学设计基本概念127

一、教学设计的定义127

二、教学设计的作用128

三、教学设计的内容129

四、教学设计的应用129

五、教学设计过程的基本模式130

六、教学设计的发展131

二、信息化环境教学设计的基本要求132

一、信息化环境教学设计的意义132

第二节 信息化环境教学设计132

三、信息化环境教学设计定义133

四、信息化环境教学设计的特点133

五、信息化环境教学设计步骤133

六、信息化环境教学设计中教师和学生角色的变化135

七、信息化环境教学模式136

第三节 信息技术教育理论与实践139

一、信息、信息技术与信息素养139

二、信息技术教育与学科教学整合142

三、“校校通”工程简介153

四、信息化教学资源建设154

附录一 教学设计教案159

附录二 “四结合”教学试验163

附录三 “校校通”工程经济型实施方案简介164

第四章 计算机多媒体CAI的设计与开发169

第一节 计算机多媒体CAI的设计169

一、何谓多媒体计算机辅助教学169

二、CAI系统的基本构成170

三、计算机多媒体教学软件的系统结构设计173

四、CAI课件脚本的编写与制作178

五、CAI课件的制作、合成、测试与维护183

第二节 PowerPoint 2000187

一、概述与用户界面简介187

二、创建演示文稿191

三、背景装饰和图片处理197

四、插入声音、视频和动画207

五、动作设置与超级链接212

六、幻灯片的切换、放映和打包220

第三节 Flash MX（中文版）实例教程228

一、认识Flash MX的用户界面228

二、简介230

三、组化和打散237

四、移动渐变238

五、电影剪辑247

六、按钮256

七、声音262

八、影片发布Publish Movie263

第四节 Authorware6（中文版）实例教程266

一、概述266

二、显示图标、删除图标、等待图标276

三、动画图标298

四、交互响应303

五、判定、框架和导航图标309

六、综合应用举例315

七、打包324

第一节 概述326

一、远程教育326

第五章 远程教育和网络教育326

二、现代远程教育327

三、开放教育327

四、终身教育327

五、继续教育327

第二节 远程教育的基本特征及主要形式327

一、远程教育的基本特征327

二、现代远程教育的形式328

第三节 远程教育的特点、作用和系统的组成330

一、远程教育的特点和作用330

二、远程教育的系统组成331

一、基于网络的教学模式333

第四节 基于网络的各种教与学习模式333

二、基于网络的学习模式337

三、基于网络教育模式中教师和学生角色的变化337

第五节 基于网络的协作学习340

一、协作学习的基本模式340

二、计算机支持的协作学习（简称CSCL）341

三、CSCL的交互和协作344

附录一 现代远程教育工程345

附录二 远程教育参考网站349

第六章 教学实验351

实验一 彩照的拍摄及冲洗351

实验二 手工绘制投影片353

实验三 盒式收录机的使用技术354

实验四 电声系统实验355

实验五 电视节目的收、录、放356

实验六 PowerPoint基本操作及图文制作358

实验七 PowerPoint实验（一）对象的插入与编辑360

实验八 PowerPoint实验（二）对象的插入与编辑361

实验九 PowerPoint的幻灯片放映效果设置及放映362

实验十 PowerPoint超级链接实验和HTML文件格式362

实验十一 教学设计和微格训练试验363

实验十二 Athorware多媒体制作工具软件的入门364

主要参考文献366