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基本理念篇1

1.游戏是幼儿的需要和权利1

2.游戏是幼儿心灵的“润滑剂”5

3.游戏是有计划的“教学”活动8

4.正确理解“幼儿园以游戏为基本活动”11

5.合理安排一日生活，实现“幼儿园以游戏为基本活动”16

6.把游戏作为幼儿经验的“过滤网”19

7.注重幼儿游戏态度的培养22

8.利用游戏帮助幼儿逐渐“去自我中心”25

9.让幼儿在游戏中学习并内化规则27

10.寓教于乐，让幼儿快乐玩、有效学31

11.根据幼儿认知发展阶段确定游戏主题34

12.根据幼儿社会性发展水平确定游戏主题38

13.尝试在反思中提升指导游戏的技能42

14.在游戏中培养幼儿“观点采择”能力46

15.根据幼儿角色扮演的性质指导游戏49

16.满足幼儿喜欢扮演某类角色的需要52

17.保证充足的游戏时间56

18.为幼儿提供均等的游戏机会58

19.关注游戏中的个别幼儿61

20.在游戏中解决矛盾冲突的常见方法64

环境创设篇66

21.创设环境支持幼儿游戏66

22.为幼儿提供有年龄层次的游戏材料70

23.将地方特色及传统文化元素渗透于游戏环境72

24.让标志替环境说话74

25.将形成规则意识的材料融进环境中77

26.利用环境丰富游戏情节，实现教育意图79

27.借助空间规划模式，考察设计游戏空间81

28.依据玩具质量标准选择游戏材料86

29.在使用材料的过程中培养常规意识88

30.渗透在环境中的隐性指导91

31.合理规划游戏区的几种方法94

32.有效分隔游戏区域的几种方法97

33.游戏空间要有利于幼儿之间的互动99

34.怎样投放“百宝箱”101

35.有效利用百宝箱，促进游戏情节发展104

36.发挥废旧纸箱、纸盒“一物多用”的独特价值107

37.组合不同结构的材料，提升游戏水平111

38.观察幼儿需要，投放辅助材料113

39.提供能诱发幼儿互动的游戏材料115

40.幼儿是游戏的主人，更是环境的主人117

41.发挥家长作用，共同收集游戏材料119

42.创设互补性的游戏环境122

观察指导篇125

43.怎样制订观察计划125

44.如何进行游戏观察127

45.运用“线索提示法”观察幼儿游戏129

46.运用“扫描法”了解全体幼儿游戏状况134

47.运用“定点法”旁观小组或区域活动的情况136

48.运用“追踪法”关注个别幼儿游戏状况138

49.运用“综合图示法”观察幼儿游戏140

50.对幼儿游戏活动中教师行为的观察与分析144

51.以观察为前提的材料提供152

52.为发展幼儿游戏情节搭建“支架”155

53.对被忽视幼儿游戏的干预与指导158

54.以材料为媒介的观察指导161

55.以语言为媒介的观察指导165

56.以角色为媒介的观察指导168

57.在观察的基础上制订游戏指导计划170

58.观察结果的记录与分析利用172

59.运用游戏发展检核表考量幼儿游戏行为174

60.在观察中直观记录游戏的方法177

讨论建构篇181

61.利用“绘画描述法”满足幼儿表达的需要181

62.利用“情景描述法”提出针对性强的问题183

63.利用“角色反串法”为幼儿提供锻炼的机会185

64.利用“谈话法”帮助幼儿建构经验187

65.网络式游戏评价在角色游戏中的运用191

66.在讨论中主动建构并分享经验198

67.对一次大班“医院”游戏指导的过程剖析200

68.尝试让幼儿自己建立游戏规则205

环节渗透篇208

69.将游戏与课程相互渗透208

70.在游戏中生成新的主题活动211

71.通过主题探索活动的内容来丰富游戏的情节214

72.科学合理地安排一日生活，保证以游戏为基本活动218

73.在游戏化生活活动中培养幼儿的自主活动能力220

74.优化过渡环节——变消极等待为积极等待222

75.游戏化生活活动的组织224

76.游戏化主题教学活动的设计案例分析227

77.由游戏生成的教学活动的设计与组织232

78.游戏与教学整合的形式之一：亲子教学游戏234

79.游戏与教学整合形式之二：平行班区角联合游戏236

80.一日生活环节自主化，保证游戏时间更自由239

81.交叉式游戏化教学活动的设计与组织242

82.主题游戏活动的组织与开展244

83.在幼儿园开展亲子互动游戏248

84.情境式游戏化教学活动的设计与组织251

各类游戏篇253

85.同一游戏主题在不同年龄阶段开展的指导253

86.同一游戏主题不同情节发展阶段的指导256

87.自主性游戏的概念和指导要点260

88.不同年龄班角色游戏的指导263

89.利用“自由人”满足幼儿角色游戏的需要266

90.教师在角色游戏中应慎用“免费”策略270

91.角色游戏中应避免幼儿过分依赖角色标志273

92.油泥区活动指导要点275

93.故事表演游戏的指导278

94.结构游戏的指导280

95.小班幼儿积木建构的特点及教师指导283

96.体育游戏的指导288

97.规则游戏的指导293

98.棋类游戏的独特价值及指导295

99.民间幼儿游戏的指导300

100.如何组织自由游戏302

101.怎样设计和组织亲子教学游戏活动305

后记309