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写在前面1

本书说明3

上篇 方法篇3

本篇说明3

一、中小学一线教师科研的特点5

（一）初级性7

（二）实践性7

（三）艰苦性10

二、中小学一线教师科研入门的过程13

（一）从“球迷”到“逛街”15

（二）从“山寨”到“品牌”17

（三）从新手到专家19

三、中小学一线教师科研入门的步骤29

（一）放眼看书31

（二）确定核心34

（三）拟定题目34

（四）制作目录45

（五）积累材料54

（六）撰写修改60

（七）投稿发表66

（八）形成品牌68

本篇小结76

中篇 读书篇87

本篇说明87

一、读书先要学会利用图书馆89

（一）“数据库”与“外书房”91

（二）“分类法”与“全景图”95

（三）“大工程”与“快速路”99

1．与教育图书相关的“大工程”99

2．与教育期刊相关的“大工程”101

3．国外的相关工具书104

4．网上资源106

二、适合一线教师阅读的教育书籍（上）111

（一）与教育理论、教育哲学和教育科研方法有关的书115

1．教育学的入门书115

2．新老专家的集子116

（1）老一辈专家的集子116

（2）外国教育名家的集子118

（3）担任过教育领导工作的专家的集子119

（4）担任过中小学校长工作的专家的集子120

（5）一线教师的集子123

（6）新闻界、文学界关心教育的朋友的集子126

（7）科研院所教授们的集子128

3．教育哲学和教育科研方法论方面的书131

（1）教育哲学131

（2）教育科研方法131

（二）教育与其他各门科学交叉的书140

1．教育心理学方面的书140

2．教育史方面的书143

3．教育管理学方面的书145

（三）与教学论、课程论、考试学有关的书146

1．与教学论有关的书146

2．与课程论有关的书151

3．与考试学有关的书152

（四）教师与学生153

（五）学校管理157

（六）外国教育、社会教育与家庭教育方面的书161

1．外国教育161

2．社会教育163

3．家庭教育164

（七）学习方法方面的书166

三、适合一线教师阅读的教育书籍（下）173

（一）涉及中学语文教学全局的书175

1．方法类175

2．概说类176

3．专史类177

4．文集类178

（二）涉及中学语文教学局部的书181

1．教材181

2．阅读183

3．作文184

4．教法与学法185

5．课程与考试188

本篇小结190

下篇 论文篇193

本篇说明193

一、关于新课程改革的研究195

（一）思路一：全面论述新课程改革197

（二）思路二：全面论述某一地区新课程改革198

（三）思路三：对于新课程某一理念的论述199

（四）思路四： 关于如何落实新课程改革要求的论述199

（五）思路五： 以新课改与教师的关系为切入点200

（六）思路六：对语文“新课标”的研究200

（七）思路七：对“新课标教材”的研究201

（八）思路八：比较研究202

（九）思路九：杂感203

二、关于高中语文教法、学法的研究205

（一）思路一：全面论述高中语文教法、学法207

（二）思路二：全面论述某一版本语文教材的教法、学法207

（三）思路三：全面论述某一版本语文教材某一单元的教法、学法208

（四）思路四：全面论述某一版本语文教材某篇课文的教法、学法208

（五）思路五：全面论述某一类型课文的教法、学法209

（六）思路六：把教与学的某一具体环节细化209

（七）思路七：从听说读写某一具体环节切入210

（八）思路八：从新课标的要求角度切入211

（九）思路九：评价某一高中语文的新学法211

（十）思路十：从高分考生的经验谈起211

（十一）思路十一：从某人的教学思想切入212

三、关于语文教材的研究215

（一）思路一：总论中学语文教材建设217

（二）思路二：对某一版本中学语文教材的总体评价217

（三）思路三：对某一类型教材的总体评价218

（四）思路四：从教材的编写角度入手219

（五）思路五：从教材的使用角度入手221

（六）思路六：中外教材的比较研究222

（七）思路七：从教材史的角度切入223

四、关于高考语文试卷的研究227

（一）思路一：全面评价某年高考语文试卷229

（二）思路二：全面评价某年某卷229

（三）思路三：对某一类型题做出评价230

（四）思路四：对某一道题进行评析231

（五）思路五：对某一类题型的归纳总结231

（六）思路六：将高考语文与高中教学结合起来232

（七）思路七：将高考语文与高考复习结合起来233

（八）思路八：从高考阅卷情况评说高考语文与高中教学233

（九）思路九：从考试学角度对高考语文进行分析研究234

（十）思路十：与国外高考进行比较研究234

（十一）思路十一：从高考语文看高考改革235

五、关于学生管理的研究239

（一）思路一：从理论角度论述学生管理工作241

（二）思路二：讨论学生管理工作的地位、内容等241

（三）思路三：关于学生管理工作的调查研究242

（四）思路四：有关管理者自身的探讨242

（五）思路五：有关学生管理的具体做法242

（六）思路六：关于学生管理工作的杂感243

六、关于教学管理的研究245

（一）思路一：有关教育理念的探讨247

（二）思路二：有关教育改革的探讨247

（三）思路三：校长与各方关系的讨论248

（四）思路四：校长具体领导方法的探讨248

（五）思路五：有关校长自身的一些讨论248

（六）思路六：基于调查研究的分析报告249

（七）思路七：有关教研组长、教研室的探讨249

（八）思路八：比较研究250

本篇小结252

后记253