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第一章 绪论1

第一节 青年社会心理学的对象和任务1

一 青年社会心理学的涵义1

二 青年社会心理学的研究对象5

三 青年社会心理学的基本任务和内容体系6

第二节 青年社会心理学的方法论7

一 根本指导思想8

二 方法论原则10

三 青年社会心理学的研究方法12

第三节 青年社会心理学的价值14

一 有利于了解青年成长的规律14

二 帮助青年正确认识自己15

三 协调青年与社会的关系15

四 促进青年健康成长16

第二章 青年的社会活动18

第一节 青年的学习活动18

一 青年学生学习活动的基本结构18

二 青年学生学习活动的基本特征20

第二节 青年的职业活动24

一 职业和职业活动24

二 青年职业活动的特征24

三 青年的职业活动与心理发展27

第三节 青年的交往活动28

一 青年交往活动的发展趋势28

二 青年交往活动的基本特征31

三 青年交往活动的价值33

四 青年交往活动的问题与引导35

第三章 青年的社会性发展38

第一节 人的社会性发展38

一 人的社会性发展的涵义38

二 人的社会性发展的内容39

三 人的社会性发展的历程43

第二节 青年社会性发展的特征45

一 社会主体意识基本成熟45

二 个体品德结构基本完善47

三 职业意识已经确立49

四 青年政治态度和政治信念逐渐形成51

五 青年婚恋意识的社会性发展53

第三节 青年社会角色的获得54

一 社会角色的概念54

二 青年社会角色获得的标志56

三 青年社会角色获得的途径58

第四节 青年社会性发展的主要矛盾与冲突60

一 行为的独立性与依赖性的矛盾60

二 青年社会行为的主动参与性与边缘性的矛盾61

三 青年强烈的交往需要与孤独感的矛盾63

四 “理想的我”与“现实的我”的矛盾63

五 代际协同与代际差异的矛盾66

第四章 青年的自我意识68

第一节 自我意识的涵义和结构68

一 自我意识的涵义68

二 自我意识的结构70

第二节 青年自我意识发展的规律72

一 青年自我意识的分化72

二 青年自我意识的矛盾冲突72

三 青年的自我探究75

四 青年自我意识的统一77

五 自我意识的转化与稳定79

第三节 青年自我意识发展的特点79

一 青年自我认识水平提高显著，自我评价偏高80

二 青年自我体验复杂强烈82

三 青年自我实现能力发展的基本特点84

四 青年自我意识发展的时代特点86

第四节 青年自我意识的培养89

一 青年自我意识培养的内容89

二 青年自我意识培养的途径和方法92

第五章 青年的社会认知98

第一节 青年社会认知概述98

一 青年社会认知及其特征98

二 青年社会认知的构成100

三 青年社会认知的范围102

第二节 青年的社会认知与印象形成104

一 青年社会知觉的组织原则104

二 青年的社会判断及其心理效应106

三 青年的社会归因108

四 青年的社会推理112

五 青年的社会印象及形成113

第三节 影响青年社会认知的因素118

一 认知者的个人因素118

二 认知对象的特点119

三 认知情境因素120

第六章 青年的社会感情122

第一节 社会感情概述122

一 社会感情的定义和构成122

二 感情的外部表现——表情126

第二节 青年社会感情发展的特点和作用128

一 青年社会感情发展的主要特点128

二 青年社会感情的作用131

第三节 影响青年社会感情发展的因素134

一 生理因素134

二 环境因素135

三 心理因素135

第四节 青年的感情体验与感情培养136

一 感情体验的基本特征136

二 青年社会感情的培养138

第七章 青年的社会性动机143

第一节 青年的社会性需要143

一 青年社会性需要的涵义143

二 青年社会性需要的产生和发展144

三 青年社会性需要的特点149

第二节 青年社会性动机的结构与功能151

一 青年社会性动机的结构151

二 青年社会性动机的功能154

三 影响青年社会性动机的因素156

第三节 青年社会性动机的激励与社会创造157

一 青年社会性动机的激励157

二 青年的让会创造159

第八章 青年的社会态度166

第一节 青年社会态度的形成166

一 个体态度的构成及特征166

二 青年社会态度形成的特点167

三 青年社会态度的具体表现171

四 影响青年社会态度形成的因素175

第二节 改变青年社会态度的策略178

一 转变认知的策略179

二 改变心理定势的策略184

三 引起情绪共鸣的策略187

四 提出适当要求的策略188

五 鼓励参与的策略190

六 利用团体规定的策略191

第三节 青年社会态度的测评192

一 青年社会性态度测评的性质和条件192

二 青年社会态度测评的方法195

三 影响态度测评的心理效应201

第九章 青年的社会性理想206

第一节 青年的个体理想与社会性理想206

一 理想的含义206

二 个人理想与社会性理想的含义210

三 个人理想与社会性理想的关系212

第二节 青年社会性理想的形成与发展214

一 青年社会性理想形成的动态考察214

二 青年社会性理想发展的特点218

三 青年社会性理想形成与发展的心理前提222

第三节 青年社会性理想的特点与培养225

一 理想的萌芽与发展趋势225

二 青年社会性理想形成的特点226

三 青年社会性理想的培养228

第十章 青年的社会价值观232

第一节 人的价值观概述232

一 价值与价值观232

二 价值观的结构和功能235

第二节 青年社会价值观的内容238

一 青年的人生价值观238

二 青年的道德价值观240

三 青年的职业价值观243

四 青年的审美价值观245

五 青年的友谊价值观247

六 青年的恋爱价值观249

第三节 青年社会价值观的特点250

一 价值观的多元化250

二 价值的冲突251

三 价值取向的特点252

四 趋向一元化254

第十一章 青年群体心理255

第一节 群体与群体意识255

一 群体的涵义及特征255

二 群体意识的功能257

三 非正式群体心理260

第二节 青年集体的形成及特点263

一 集体及其特征263

二 青年的集体心理264

三 青年集体的形成267

第三节 青年的群体动力与群体凝聚力270

一 群体动力和群体凝聚力的概念270

二 群体动力论对研究青年群体心理的启示271

三 青年群体的凝聚力274

第四节 青年群体的规范与压力278

一 青年的群体规范278

二 青年群体压力281

第十二章 青年群集行为的社会心理分析283

第一节 青年群集行为的类型和特点283

一 青年群集行为概述283

二 青年群集行为的类型285

三 青年群集行为的社会心理特点289

第二节 青年群集行为的产生及其社会作用290

一 青年群集行为产生的原因291

二 青年群集行为的产生过程296

三 青年群集行为的社会影响298

第三节 青年群集行为的控制301

一 青年群集行为控制的意义301

二 青年群集行为控制的原理与方法302

三 个体在青年群集行为中的自我控制303

四 青年群集行为后的心理调节306

第十三章 青年代群文化意识309

第一节 青年代群文化意识概述309

一 文化、文化意识和代群文化意识309

二 青年代群文化意识的基本功能311

三 青年代群文化意识产生的条件313

第二节 青年代群文化意识的形成316

一 文化规范与青年的文化选择316

二 青年的文化适应与文化冲突318

三 青年的文化认同与整合321

第三节 当代青年代群文化意识的特征324

一 青年代群文化意识的时代性与超前性324

二 青年代群文化意识的趋同性与松散易变性326

三 青年代群文化意识的二维性327

第十四章 青年的心理卫生332

第一节 青年心理卫生的标准332

一 崇高的理想333

二 正常的智能333

三 健康的感情334

四 坚强的意志335

五 良好的性格336

六 和谐的人际关系338

第二节 影响青年心理卫生的心理因素339

一 性成熟所引起的情绪困扰340

二 学习压力与职业适应所引起的情绪困扰342

三 社会适应中的情绪困扰345

四 逆向心理的影响346

第三节 青年心理卫生的维护348

一 青年心理卫生的基本原则348

二 青年心理卫生维护的途径351

三 青年心理卫生维护的方法353

后记357