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- 姚天扬，孙尔康总主编；马宏佳，汪学英主编；杨玉琴，孟献华副主编；高瑛，程萍，龚正元参编；李广洲主审 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305136009
- 出版时间：2014
- 标注页数：295页
- 文件大小：54MB
- 文件页数：309页
- 主题词：化学教学－教学研究－高等学校－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 化学教学论的设课目的和任务1
第二节 化学教学论的内容和学习方法2
一、主动投入，增强学习的主动性4
二、结合实际，提高学习活动水平4
三、积极参与，适应学科的实践性4
第三节 化学教学论的形成和发展5
一、化学教学论学科的形成和发展5
二、化学教学论科学的形成与发展7
主要参考文献10
思考题10
第二章 中学化学课程与教材11
第一节 我国中学化学课程11
一、化学课程在中学教育中的地位和作用12
二、我国中学化学课程的历史和现状14
第二节 中学化学课程标准在化学教学中的地位和作用19
一、化学课程标准的性质19
二、化学课程标准与化学教学大纲的比较20
三、化学课程标准对于化学教师的意义22
第三节 中学化学课程标准23
一、中学化学课程标准的基本组成要素23
二、《义务教育化学课程标准》解析25
三、《普通高中化学课程标准》解析31
第四节 中学化学教科书与课程资源37
一、化学教科书编制的基本原则38
二、初中化学教科书的体系与编排41
三、高中化学教科书的体系与编排49
四、化学课程资源51
第五节 中学化学课程实施的评价56
一、评价的理念与功能56
二、评价的基本类型57
三、课程实施评价的方式58
四、评价工作的实施与评价结果的利用60
主要参考文献61
思考题62
第三章 化学教学理论63
第一节 指导化学教学的基础理论63
一、辩证唯物主义认识论及自然科学方法论63
二、教学理论65
三、学习理论68
第二节 化学教学特征与教学原则71
一、化学教学的特征71
二、化学教学原则72
第三节 化学教学过程与教学方法78
一、化学教学过程78
二、化学教学方法79
第四节 化学教学模式与教学策略88
一、化学教学模式88
二、化学教学策略93
主要参考文献97
思考题97
第四章 化学教学设计和实施99
第一节 化学教学设计概述99
一、教学设计99
二、教学设计的不同水平101
三、化学教学设计的层次103
四、化学教学设计的程序106
五、教学设计的基本要求107
第二节 化学教学系统各环节设计与教案编写107
一、化学教学设计的准备工作108
二、化学教学目标设计113
三、化学教学策略设计116
四、化学教学情境设计118
五、化学教学媒体的选择和设计122
六、化学教学过程的设计129
七、化学教学设计总成与说课130
第三节 化学课堂教学135
一、化学课堂教学的基本步骤和要求136
二、中学化学教师教学基本技能138
第四节 化学综合活动的设计与实施148
一、化学综合活动的内容和形式149
二、综合实践活动课程152
三、研究性学习153
主要参考文献159
思考题159
第五章 化学学习理论160
第一节 化学学习概述160
一、化学学习的内容161
二、化学学习的过程及特征163
三、化学学习的实质164
第二节 中学生学习化学的心理特点165
一、初中学生学习化学的心理特点165
二、高中学生学习化学的心理特点166
三、中学生的个性差异169
第三节 学习动机与化学学习169
一、学习动机的分类169
二、化学学习动机的分析170
三、化学学习动机的激发与维持172
第四节 认知规律与化学学习174
一、注意规律及其在化学教学中的应用174
二、感知规律及其在化学教学中的应用177
三、记忆规律及其在化学教学中的应用181
四、思维规律及其在化学教学中的应用186
第五节 知识分类与化学学习190
一、知识及其类型191
二、化学陈述性知识与学习191
三、化学程序性知识与学习194
主要参考文献198
思考题198
第六章 化学专题教学研究199
第一节 化学基本概念和基础理论教学199
一、化学基本概念和基础理论在中学化学教学中的地位和作用199
二、化学基本概念和基础理论的核心内容201
三、化学基本概念和基础理论的教学方法与策略202
四、化学基本概念和基础理论教学示例207
第二节 化学用语教学215
一、化学用语在化学教学中的意义216
二、化学用语分类216
三、化学用语的教学策略与方法220
四、化学用语教学示例223
第三节 元素化合物知识教学226
一、元素化合物知识的地位和作用226
二、元素化合物知识教学方法和策略228
三、元素化合物知识教学示例234
第四节 化学复习教学244
一、化学复习的一般原则244
二、化学复习课的基本类型和教学特点248
三、化学复习的途径和方法251
四、化学复习教学示例258
主要参考文献265
思考题266
第七章 化学教育研究与教师专业发展267
第一节 化学教师的专业发展267
一、化学教师的专业素质267
二、化学教师专业发展的阶段269
三、专家型教师与一般教师的教学差异270
四、教育研究促进教师的专业发展273
第二节 化学教育研究的选题与设计273
一、化学教育研究的涵义273
二、化学教育研究的选题274
三、化学教育研究的设计276
第三节 化学教育研究内容与方法278
一、化学教育研究的内容278
二、化学教育研究方法280
三、几个常用的概念286
四、推断统计的应用简介288
主要参考文献289
思考题290
附录 化学课堂教学设计方案示例291