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第一章 绪论1

第一节 护理心理学概述1

一、护理心理学的学科性质1

二、护理心理学的研究内容1

第二节 现代医学模式对护理实践的促进2

一、现代医学模式2

二、现代医学模式对护理实践的促进4

第二章 心理过程6

第一节 心理现象概述6

一、心理现象的实质6

二、心理现象的内容8

第二节 认知过程9

一、感觉9

二、知觉11

三、记忆15

四、想象18

五、思维19

第三节 情绪过程22

一、情绪概述22

二、情绪的类型22

三、情绪的作用24

四、情绪理论25

第四节 意志过程26

一、意志的特征26

二、意志行动的过程26

三、意志的品质27

四、知、情、意的关系27

五、意志的生活意义27

第五节 注意28

一、注意概述28

二、注意的作用28

三、注意的分类28

四、注意的品质29

第三章 人格30

第一节 人格概述30

一、人格的特性30

二、影响人格形成的因素30

三、人格理论31

第二节 人格倾向性34

一、需要34

二、动机35

第三节 人格心理特征36

一、气质36

二、性格39

三、能力41

第四节 自我意识44

一、自我的类型45

二、自我的功能与自我的力量45

第四章 心理学的主要理论流派47

第一节 精神分析理论47

一、心理层次说47

二、人格结构说47

三、内驱力说47

四、性心理发展说48

五、自我防御机制说49

第二节 行为主义理论50

一、巴甫洛夫的经典条件反射说51

二、斯金纳的操作条件反射说51

三、班杜拉的观察学习说52

第三节 认知心理学理论52

第四节 人本主义理论53

一、马斯洛强调自我实现需要的重要性53

二、罗杰斯的自我理论53

第五章 心理健康与心理障碍54

第一节 心理健康54

一、心理健康的定义54

二、心理健康的标准54

第二节 心理不健康55

一、心理不健康概述55

二、心理不健康的分类56

第三节 心理障碍56

一、正常心理与异常心理56

二、常见的异常心理症状57

第四节 不同年龄阶段的心理卫生57

一、儿童期心理特征及其心理卫生58

二、青少年期心理特征及其心理卫生59

三、中年期心理特征及其心理卫生60

四、老年期心理特征及其心理卫生62

第六章 心理应激与心身疾病64

第一节 挫折与应对64

一、挫折概述64

二、影响挫折的因素65

三、应对65

第二节 心理应激66

一、概述66

二、应激源67

三、中介机制69

四、应激反应71

五、应激障碍72

六、应激的健康意义与管理73

第三节 心身疾病74

一、概述74

二、致病因素与机制75

三、诊断、治疗和预防76

四、常见的心身疾病77

第七章 心理评估80

第一节 概述80

一、心理评估的作用80

二、对心理评估者的要求80

三、方法81

第二节 心理测验81

一、发展历史81

二、分类82

三、标准化心理测验的基本条件83

四、应用心理测验的基本原则84

五、智力测验84

六、人格测验87

七、评定量表90

第八章 患者心理99

第一节 患者角色与需要99

一、患者角色及其调适99

二、患者需要及其满足100

第二节 患者心理及护理100

一、患者的一般心理变化及其护理100

二、不同病程患者心理及其护理102

三、不同患者心理及其护理104

四、不同疾病患者心理及其护理105

第三节 护患关系与护患沟通108

一、护患关系的概述108

二、护患沟通的概述108

三、护患沟通的调控110

第九章 心理治疗与心理咨询112

第一节 心理治疗112

一、治愈要素112

二、心理治疗师应具备的素质条件113

三、类型与适用范围113

四、心理治疗的基本过程114

第二节 心理治疗的主要理论与技术114

一、一般性心理治疗114

二、精神分析治疗115

三、行为主义治疗117

四、认知疗法119

五、人本主义治疗——来访者中心疗法123

第三节 心理咨询124

一、心理咨询与心理治疗的关系124

二、心理咨询分类124

三、心理咨询的原则125

四、心理咨询的基本过程126

参考文献128

综合测试题（一）129

综合测试题（二）133