教育教学知识与能力 小学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

教育教学知识与能力 小学PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一模块 教育基础1

第一章 教育与教育学1

从真题看考情1

考点导航1

知识架构2

考点精讲3

第一节 教育的产生与发展3

一、教育的概念3

二、教育的属性3

三、教育活动的基本要素4

四、教育的起源5

五、教育发展的历史形态5

六、小学教育的历史发展与现状7

七、小学教育的基本特点9

第二节 教育学的产生与发展10

一、教育学的研究对象和任务10

二、教育学的产生和发展11

第三节 教育科学研究17

一、学校教育科研的含义与对象17

二、教育研究的基本步骤18

三、学校教育科研的层次20

四、教育科研的方式20

五、教育科研的基本方法25

牛刀小试26

第二章 教育与社会发展28

从真题看考情28

考点导航28

知识架构29

考点精讲29

第一节 教育与生产力29

一、生产力对教育的决定作用29

二、教育对生产力的促进作用30

三、人力资本理论30

第二节 教育与政治经济制度31

一、政治经济制度对教育的制约31

二、教育对政治经济的影响31

第三节 教育与文化32

一、文化对教育的制约与影响32

二、教育的文化功能32

三、学校文化33

四、学生文化33

第四节 教育与社会人口34

一、人口对教育的制约作用34

二、教育对人口再生产的作用35

牛刀小试36

第三章 教育与人的发展38

从真题看考情38

考点导航38

知识架构39

考点精讲39

第一节 人的个体身心发展39

一、人的个体身心发展的概念39

二、个体身心发展的基本理论39

三、影响个体发展的因素41

第二节 小学生身心发展的一般规律43

一、顺序性43

二、阶段性44

三、不平衡性44

四、互补性44

五、差异性45

牛刀小试45

第四章 教育目的48

从真题看考情48

考点导航48

知识架构49

考点精讲49

第一节 教育目的概述49

一、教育目的的概念49

二、教育目的的层次结构49

三、教育目的与教育方针、培养目标50

四、教育目的的意义和价值50

五、制定教育目的的基本依据50

第二节 教育目的的理论51

一、教育目的的价值取向51

二、中外不同历史时期的教育目的53

第三节 新中国的教育目的54

一、新中国成立后我国教育目的的历史演变54

二、我国教育目的的基本点55

三、我国教育目的的理论依据55

四、全面发展教育的组成部分及其关系55

牛刀小试58

第五章 小学组织管理与运行60

从真题看考情60

考点导航60

知识架构61

考点精讲61

第一节 学校管理概述61

一、学校管理的概念61

二、学校管理的构成要素61

三、学校管理的基本内容62

四、学校管理的基本环节63

第二节 学校组织机构与内部机制63

一、学校组织机构的概念63

二、学校组织机构的模式63

三、学校组织机构主要职能部门的职责64

四、学校的内部机制65

牛刀小试66

第六章 教师专业发展68

从真题看考情68

考点导航68

知识架构69

考点精讲69

第一节 教师的角色及其劳动特点69

一、教师职业的性质69

二、教师的角色69

三、教师劳动的特点70

四、教师的职业素养71

第二节 教师专业成长72

一、教师专业成长的影响因素72

二、教师的职业成长74

牛刀小试77

第七章 课程78

从真题看考情78

考点导航78

知识架构79

考点精讲80

第一节 课程概述80

一、课程的概念80

二、课程的类型80

三、制约课程的主要因素84

四、主要课程理论流派85

第二节 课程设计86

一、课程设计的概念86

二、课程内容的选择依据86

三、课程内容的组织方式86

四、课程设计模式87

五、课程设计的具体内容（课程内容的文本表现形式）89

第三节 课程资源91

一、课程资源的概念91

二、课程资源的分类91

三、课程资源的开发和利用91

第四节 课程实施92

一、课程实施的概念92

二、课程实施的基本取向92

三、课程实施的结构92

四、课程实施的影响因素93

第五节 课程评价94

一、课程评价的概念94

二、课程评价的主要模式94

第六节 新课程改革95

一、课程改革的目标96

二、课程结构97

三、课程标准98

四、教学过程98

五、教材开发与管理99

六、课程评价99

七、课程管理100

牛刀小试102

第二模块 学习指导105

第八章 学习的认知基础105

从真题看考情105

考点导航105

知识架构106

考点精讲107

第一节 感觉107

一、感觉的概念107

二、感觉的分类107

三、感觉的一般规律107

第二节 知觉109

一、知觉的概念109

二、感觉和知觉之间的关系109

三、知觉的种类110

四、知觉的特性113

第三节 注意115

一、注意的概念115

二、注意的特点115

三、注意的功能115

四、注意的分类116

五、注意的品质及影响因素117

第四节 记忆118

一、记忆的概念118

二、记忆的分类118

三、记忆的品质121

四、记忆过程121

五、提高记忆效果的方法123

第五节 表象与想象124

一、表象的概念124

二、表象的特征125

三、想象的概念125

四、想象的种类125

第六节 思维概述126

一、思维的概念126

二、思维的特点126

三、思维的过程及基本形式126

四、思维的种类129

五、皮亚杰认知发展阶段理论131

六、影响问题解决的因素132

牛刀小试134

第九章 学习动机138

从真题看考情138

考点导航138

知识架构139

考点精讲139

第一节 学习动机概述139

一、学习动机的概念139

二、学习动机的功能140

三、学习动机的分类140

四、学习动机与学习效果的关系142

第二节 学习动机理论142

一、强化理论142

二、需要层次理论142

三、成就动机理论143

四、成败归因理论143

五、自我效能感理论143

第三节 学习动机的培养与激发144

一、内部学习动机的培养与激发144

二、外部学习动机的培养与激发145

牛刀小试145

第十章 学习迁移147

从真题看考情147

考点导航147

知识架构148

考点精讲148

第一节 学习迁移概述148

一、学习迁移的概念148

二、学习迁移的分类148

三、迁移的作用149

第二节 学习迁移的基本理论149

一、早期的迁移理论149

二、现代的迁移理论150

第三节 迁移与教学150

一、影响学习迁移的因素150

二、促进学习迁移的教学151

牛刀小试152

第十一章 学习与学习理论154

从真题看考情154

考点导航154

知识架构155

考点精讲155

第一节 学习的实质与类型155

一、学习的实质与特征155

二、学习的一般分类156

第二节 学习理论157

一、行为主义学习理论157

二、认知学习理论161

三、建构主义学习理论165

四、人本主义学习理论166

牛刀小试167

第十二章 知识与技能的学习170

从真题看考情170

考点导航170

知识架构171

考点精讲171

第一节 知识的学习171

一、知识的类型171

二、知识学习的类型172

三、陈述性知识与程序性知识的学习172

第二节 技能的学习173

一、技能的概念173

二、技能的分类174

三、心智技能的形成与培养174

四、操作技能的形成与培养175

牛刀小试176

第十三章 德育178

从真题看考情178

考点导航178

知识架构179

考点精讲179

第一节 德育及其基本内容179

一、德育的概念179

二、德育的意义180

第二节 德育过程181

一、德育过程的概念181

二、德育过程的结构181

三、德育过程的基本规律182

第三节 德育原则、方法与途径184

一、德育原则184

二、德育方法186

三、德育途径188

牛刀小试189

第十四章 心理健康教育192

从真题看考情192

考点导航192

知识架构192

考点精讲193

第一节 心理健康概述193

一、心理健康的含义193

二、心理健康教育的意义193

第二节 心理辅导193

一、小学生易产生的心理健康问题193

二、心理辅导及其目标194

三、影响学生行为改变的方法194

牛刀小试196

第十五章 美育197

从真题看考情197

考点导航197

知识架构197

考点精讲198

第一节 美育概述198

一、美育的概念198

二、美育的作用198

第二节 美育的内容和基本任务199

一、美育的内容199

二、美育的基本任务199

第三节 美育的基本策略和方法199

一、美育的主要原则199

二、美育的基本策略和方法199

牛刀小试200

第十六章 小学儿童的安全与健康201

从真题看考情201

考点导航201

知识架构201

考点精讲202

第一节 小学儿童的医疗保健常识202

一、小学儿童的生理特点与卫生202

二、小学儿童的营养卫生204

三、小学儿童的体育锻炼卫生205

第二节 小学儿童的安全防范常识206

一、小学儿童常见病的预防和治疗206

二、小学儿童意外事故的预防与处理209

牛刀小试212

第三模块 班级管理215

从真题看考情215

考点导航215

知识架构216

第十七章 班主任与班级管理概述217

第一节 班级与班主任217

一、班级的概念及其形成217

二、班主任的定义及其作用217

三、班主任的专业地位218

四、班主任的任务和基本职责218

五、班主任的工作内容218

第二节 班级管理的一般原理221

一、班级管理的概念及功能221

二、班级管理的主要内容221

三、班级管理的原则222

四、班级管理的方法224

五、班级管理的主要理论225

六、班级管理模式225

第十八章 班级活动组织与突发事件处理227

第一节 小学班级活动及指导227

一、班级活动的含义227

二、班级活动的类型227

三、班级活动设计的原则228

第二节 小学班队活动及其组织228

一、班队活动的含义228

二、班队活动的类型228

三、班队活动的原则229

四、班队活动题材的来源229

第三节 小学课外活动229

一、课外活动的概念、特点与意义229

二、学校课外活动的基本内容230

三、学校课外活动的组织形式232

四、学校课外活动的实施要求232

第四节 班级突发事件及其处理233

一、班级突发事件的含义233

二、班级突发事件的类型233

三、班级突发事件的形成原因233

四、班级突发事件的处理原则234

五、班级突发事件的处理策略236

牛刀小试238

第四模块 学科知识241

从真题看考情241

知识架构241

第十九章 小学语文课程242

第一节 小学语文课程的理念及其发展历史242

一、小学语文课程的基本理念242

二、小学语文课程的发展历史243

第二节 小学语文的课程标准243

一、小学语文课程标准的内容243

二、小学语文课程标准的特点244

第三节 小学语文教学244

一、识字写字教学244

二、阅读教学244

三、写作教学245

四、口语交际教学246

五、语文综合性学习246

第二十章 小学数学课程257

第一节 小学数学课程目标及其课程内容的沿革257

一、我国近代小学数学课程目标的演变257

二、小学数学课程的内容沿革258

第二节 小学数学课程标准259

一、基本理念259

二、数学课程的目标体系259

第三节 小学数学的核心概念260

一、数感260

二、符号感260

三、空间观念260

四、统计观念261

五、应用意识261

六、推理能力261

第五模块 教学设计265

从真题看考情265

知识架构265

第二十一章 小学语文教学设计266

第一节 小学语文教学设计的原则和依据266

一、小学语文教学设计原则266

二、小学语文教学设计依据267

第二节 小学语文教学设计的基本流程274

一、前期分析274

二、确定教学目标275

三、设计教学过程276

第三节 小学语文教学各环节设计要求与评价277

一、小学语文教学目标的设计277

二、小学语文新课导入的设计原则与要求278

三、小学语文教学提问设计278

四、小学语文教学板书设计279

五、小学语文教学多媒体设计281

六、小学语文课堂总结的基本方法282

七、小学语文作业设计284

第二十二章 小学数学教学设计286

第一节 小学数学教学设计概述286

一、小学数学教学设计的含义286

二、小学数学教学设计的基本要求286

三、小学数学课堂教学评价的标准287

第二节 小学数学教学设计的前期分析288

一、对教学内容的分析288

二、对教学对象的分析289

第三节 小学数学教学方案的设计291

一、数学教学目标的设计291

二、数学教学策略的设计293

牛刀小试310

第六模块 教学实施315

第二十三章 教学实施315

从真题看考情315

考点导航315

知识架构316

考点精讲317

第一节 教学概述317

一、教学的概念317

二、教学的意义318

三、教学的基本任务318

四、教学工作的基本环节318

第二节 教学过程322

一、教学过程的概念322

二、有关教学过程的理论322

三、教学过程的本质323

四、教学过程的基本规律324

五、教学过程的结构326

第三节 教学原则和教学方法327

一、教学原则327

二、教学方法330

第四节 教学组织形式335

一、教学组织形式的概念335

二、教学组织形式335

第五节 教学实施的策略338

一、教学策略的概念338

二、教学策略的类型338

三、课堂主要教学策略及其运用338

四、教师教学行为对学生的影响339

第六节 教学模式340

一、教学模式的内涵340

二、常见的教学模式340

牛刀小试346

第七模块 教学评价349

第二十四章 教学评价与反思349

从真题看考情349

考点导航349

知识架构350

考点精讲351

第一节 教学评价概述351

一、教学评价的概念351

二、教学评价的功能351

三、教学评价的类型352

四、教学评价的方法355

五、教学评价的原则356

第二节 教学反思357

一、教学反思的概念357

二、教学反思的作用357

三、教学反思的基本内容358

四、教学反思的主要类型359

五、教学反思的主要方法360

牛刀小试360