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第一章 导论1

第一节 服务供应链管理研究的发展与意义1

一、服务供应链管理研究的缘起1

二、服务供应链管理研究的意义6

第二节 农技推广与培训服务供应链相关概念的界定7

一、公共服务的内涵7

二、公共产品的涵义9

三、公共服务和公共产品的特性10

四、农村公共产品和服务的分类与内容13

五、农业公共服务供应链的界定13

六、农技推广与培训服务供应链的界定17

第三节 农技推广与培训服务供应链研究目标、内容与方向22

一、农技推广与培训服务供应链研究目标22

二、农技推广与培训服务供应链研究内容与方向22

第二章 农技推广与培训服务合适的理论基础24

第一节 公共产品、公共服务供给理论24

一、政府提供公共服务的理论24

二、市场提供公共服务的理论28

第二节 农民职业教育理论30

一、农民职业教育的内涵30

二、农民职业教育的基本特征31

第三节 服务供应链危机预警理论33

一、供应链风险的概念及特征33

二、供应链风险分类35

三、服务供应链形成的内在动因35

四、农技推广与培训服务链的危机预警38

第四节 理论模型构建39

一、模型构建的理论与现实依据39

二、理论模型及其政策含义40

第三章 民族地区农技推广与培训服务链危机现状43

第一节 部分乡镇农技推广与培训服务链的改革成效43

一、从体制上消除了机构臃肿的弊端43

二、从机制上增强了农技推广与培训社会化服务功能43

三、从某些方面减轻了财政支出压力46

四、更新了观念，推动了农技推广与培训服务多元化供给的发展46

五、转变了政府职能，改善了干群关系46

六、取消农业税为民族地区农技推广与培训服务带来了契机47

第二节 民族地区农技推广与培训服务链面临的主要危机47

一、部分地区基层农技推广机构改革给农业生产增加了不安全因素48

二、“以钱养事”改革尚未形成合力，存在运行失灵、人心涣散的现象49

三、市场化改革存在诸多局限性52

四、农技推广与培训服务供给的内外部环境有待改善54

五、民族地区农技推广与培训服务发展的特殊性57

第四章 湘、鄂、渝农技推广与培训服务链的个案分析59

第一节 湖南湘西土家族苗族自治州农技推广与培训服务链的个案分析59

一、湘西州农技术推广与培训体系的现状59

二、湘西州农技推广与培训服务供应链存在的问题60

第二节 湖北恩施土家族苗族自治州农技推广与培训服务链的个案分析61

一、恩施山区农机化推广与培训情况调查61

二、宣恩县破解“农技推广最后一公里问题”的个案调查65

第三节 重庆黔江区农技推广与培训服务链的个案分析71

一、重庆黔江区农技推广体系及项目实施概况72

二、秀山土家族苗族自治县农技推广与培训调查76

第四节 贵州省农技推广与培训服务供应链的个案分析78

一、贵州省农技推广的机制及模式79

二、当前贵州省基层农业科技推广供应链面临的问题81

第五章 新、藏、滇农技推广与培训个案调查83

第一节 新疆博尔塔拉蒙古自治州农技推广与培训服务链的个案分析83

一、新疆博尔塔拉蒙古自治州农技推广与培训调查83

二、博乐市科技特派员试点状况调查85

三、精河县农技推广与培训调查90

四、博乐市小营盘镇农技推广与培训调查93

五、托里乡农技推广与培训服务链建设情况调查97

六、新疆博州农技推广与培训服务链改革的成效与启示102

第二节 西藏山南地区农技推广与培训服务链的个案分析104

一、乃东县的个案调查104

二、加查县的个案调查106

三、桑日县的个案调查107

第三节 云南省农技推广与培训服务链的个案分析108

一、云南景谷傣族彝族自治县农技推广与培训的个案调查108

二、云南省迪庆藏族自治州香格里拉县个案调查116

第六章 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因的实证分析121

第一节 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因问卷设计121

一、选择问卷调查人员121

二、资料搜集121

三、围绕调查主题和目的…展开问卷设计122

第二节 样本选择与数据描述统计分析122

一、农民问卷样本选择与数据描述统计分析122

二、干部问卷样本选择与数据描述统计分析147

第三节 民族地区农技推广与培训服务链危机诱因的计量分析165

第七章 国外农技推广与培训服务体系的借鉴168

第一节 美国农技推广与培训服务体系168

一、美国农技推广与培训的组织体系168

三、美国农技推广与培训的主要特点170

四、美国的农技推广与培训的队伍建设171

五、美国的农技推广与培训的经费保障171

第二节 日本农技推广与培训服务体系172

一、日本的农技推广与培训模式172

二、推广与培训活动的主要做法173

三、日本农技推广与培训体系的特点174

第三节 韩国农技推广与培训服务体系176

一、农技推广培训的体系及发展历程176

二、农技推广与培训方式的创新176

三、韩国农技推广与培训的制度创新177

第四节 德、加、荷三国农技推广与培训服务体系178

一、德国农技推广与培训服务体系178

二、加拿大农技推广与培训的组织架构与运作情况179

三、荷兰农技推广与培训的组织架构与运作情况180

第五节 启示181

一、强化政府责任181

二、农技推广与培训法治化、规范化182

三、经费来源多元化，农技推广与培训服务链资金流动顺畅183

四、农技推广与培训服务供应链的协同性较强183

五、加强农技推广人才队伍建设184

六、科技创新与成果应用一体化184

第八章 建设高效农技推广与培训服务供应链的策略186

第一节 相关服务链危机预警的组织重构186

一、组织重构的战略目标186

二、组织重构的具体路径187

三、建立健全新型农技推广与培训人员管理机制189

第二节 相关服务链危机预警的财力保障189

一、完善农技推广与培训等公共服务财政制度189

二、建立和完善民族地区多元化农技推广与培训的投资融资机制192

第三节 供需协同预防服务链供应危机193

一、以需求为导向，构建政府主导的农技推广与培训多元化供给格局193

二、以需求为导向，加快推进农技推广与培训的市场供给193

三、大力发展、鼓励和引导农技推广与培训的第三方供给195

第四节 相关服务链危机预警的信息管理系统196

一、建构需求信息传递系统196

二、建立有效的信息采集与披露系统197

三、建构基于供需信息流的双向决策系统197

第五节 相关服务链危机预警的制度环境198

一、建立和完善农技推广与培训法律法规体系198

二、建立农技推广与培训资金管理监督机制198

三、创新绩效考评机制与服务方式199

四、规范民族地区乡镇政府行为，明确角色定位200

参考文献202

附录1206

附录2212