图书介绍
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- 袁克强著 著
- 出版社： 西安：西安地图出版社
- ISBN：780670907X
- 出版时间：2006
- 标注页数：306页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：314页
- 主题词：中小学－课堂教学－教学研究
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图书目录
第一章 新课程 新理念1
第一节 新课程改革的背景2
第二节 新课程改革基本理念的重建5
第二章 新课程的教学观10
第一节 新教学观的确立10
第二节 课堂中的师生互动16
第三节 促进直接经验与间接经验的交融21
第三章 教师角色的转换26
第一节 新课程给教师带来的机遇与挑战26
第二节 新课程中教师角色转换的具体内容36
第三节 教师角色转换与教师专业发展41
第四章 怎样创造性地使用新教材47
第一节 新教材的特点和功能47
第二节 新教材的教学策略与方法61
第三节 怎样开发和利用课程资源71
第五章 课堂教学方式的转变79
第一节 传统教学法存在着严重弊端79
第二节 教学方法改革的基本要求85
第三节 课堂教学方式的转变88
第四节 国外几种有影响的教学方法91
第六章 课堂教学技能的创新与发展97
第一节 课堂教学技能的更新97
第二节 新课程下的备课技能103
第三节 新课程教学应该怎样设计114
第七章 新课程学习方式的转变124
第一节 学习方式的概念和基本持征124
第二节 传统学习方式的不足130
第三节 新课程学习方式的转变134
第八章 新课程教学组织策略148
第一节 新课程与教学组织的变革148
第二节 自主学习的指导和组织160
第三节 合作学习的组织176
第四节 怎样开展探究性学习191
第一节 校本课程理论概述208
第九章 校本课程的开发208
第二节 校本课程开发的特征及其意义215
第三节 校本课程方案设计221
第十章 新课程的评价改革238
第一节 课程评价的概念、类型和功能238
第二节 新课程改革的评价理念244
第三节 发展性学生评价251
第四节 发展性教师评价267
第十一章 网络环境下的课堂教学282
第一节 网络化课堂教学概述282
第二节 网络与课程整合289
参考文献305