图书介绍
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- 茅海燕，罗立新编著 著
- 出版社： 合肥：中国科学技术大学出版社
- ISBN：731201996X
- 出版时间：2006
- 标注页数：362页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：373页
- 主题词：教师－语言艺术
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图书目录
序1
前言3
上篇 普通话语音知识与训练3
第一章 普通话语音知识概说3
第一节 普通话的形成、推广与应用3
第二节 语音概说6
第二章 普通话语音训练17
第一节 普通话声调及其训练17
第二节 普通话声母及其训练26
第三节 普通话韵母及其训练45
第四节 普通话音节与拼音及其训练63
第五节 普通话语流音变及其训练67
第六节 普通话常用词、异读词、多音词74
第七节 普通话词语和语法的规范运用77
第三章 发音及吐字81
第一节 发音吐字训练总说81
第二节 气息控制82
第三节 喉部发音控制88
第四节 共鸣控制89
第五节 吐字——口腔控制96
第六节 声音弹性106
中篇 言语交际表达119
第四章 言语交际学概说119
第一节 言语交际学的含义、任务和特征120
第二节 言语交际的过程及交际模式122
第三节 言语交际与交际因素128
第四节 言语交际表达形式145
第五章 口语表达训练的必经之路——朗读150
第一节 朗读及其作用150
第二节 朗读技能的要求153
第三节 朗读训练159
第六章 口语表达技能训练207
第一节 复述类型及其技能训练207
第二节 表达、交谈技能训练210
第七章 言语交际的方法与策略214
第一节 言语交际的方法214
第二节 言语交际的策略220
第八章 无声言语——体态语233
第一节 体态语的性质与作用233
第二节 无声言语的分类237
下篇 教师言语表达245
第九章 教师言语概说245
第一节 教师言语的特点245
第二节 教师言语的分类及其要求248
第十章 教师口语及其训练256
第一节 教师口语的特点256
第二节 教师口语的分类及其要求259
第十一章 教师的非言语行为280
第一节 教师的非言语行为及其特点、作用280
第二节 教师的仪表行为286
第三节 教学过程中的教师风度292
第四节 课堂体态语的运用299
第十二章 教学、教育口语艺术304
第一节 教育艺术概述304
第二节 教师的言语艺术305
第三节 教学中的情绪控制技巧310
第四节 课堂教学中的情感运用314
第五节 教育中的体态语艺术321
第六节 教育活动的艺术324
附录1 教师教育思考争鸣篇330
F1.1 思考篇330
F1.2 争鸣篇338
F1.3 教师修养篇343
附录2 《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》摘录350
附录3 《普通话水平测试大纲》摘录354
后记359
参考文献361