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自序1

第一章　绪论1

第一节　概念界说1

一、“近代”与“现代”：概念辨析1

二、教会、国人、外国人所办及中外合办私立大学2

三、私立大学相关概念的界定4

第二节　私立大学：近代中国教会大学的特殊研究视角5

一、中国最早的现代高等教育机构：外来侵略性大学5

二、宗教性大学：中国人最早接纳的私立高等教育机构6

第三节　近代中国人的私学观9

一、社会私学观：充分肯定私人办学权利9

二、政府私学观：民治教育与他山之石13

一、背景：传教策略、清廷政策、社会嬗变与国人观念18

第一节　产生背景与发展状况18

第二章　1879—1900：西方传教士所办私立大学18

二、状况：“只不过打下了一个基础”24

第二节　办学特点与积极作用29

一、美国人创办、规模小与影响弱29

二、西学、西语、体育与教科书32

三、中国教育体制新旧更替的推进力量38

第三章　1900—1912：各类私立大学纷至沓来44

第一节 中外所办世俗性私立大学异军突起44

一、国人私立大学产生背景与基本状况44

二、外国人所办和中外合办私立大学办学情形及其特点50

第二节　教会大学日益扩张53

一、扩张原因与发展概况53

二、特点：国外注册、留学预备、女子教育和社会认同59

一、继承并发展古代帝王鼓励私学政策66

第三节　清廷鼓励：私校兴起的政策背景66

二、默认与扶助国人和洋人私立大学68

第四节　各类私立大学的不足与功绩72

一、中外所办世俗性私立大学：不足与贡献72

二、教会大学：问题、地位与积极作用75

第四章　1912—1927：新的机遇78

第一节　新政体下的军阀混战与政府政策78

一、政体新旧更替和军阀混战的契机78

二、北洋政府政策：扶持、鼓励与放任82

第二节　国人掀起创办私立大学热潮92

一、背景：政局、思潮、社会支持与教育主权92

二、兴学热潮与若干知名学校101

三、陈嘉庚倾资兴办厦门大学114

一、形成体系与初入中国教育体制117

第三节　教会大学繁荣兴旺117

二、办学特点：中国教师、提高质量与特色专业125

三、办学经费：洛氏与霍氏两大财东131

四、北京协和：高起点的办学方针与设备设施137

第四节　两类私立大学特色与地位141

一、别具一格的道德培养141

二、高等教育系统中占据显著地位147

第五章　1927—1937：长足进步150

第一节　进步背景：南京国民政府政策150

一、政策出台的时代特征150

二、强迫立案：前提、措施与配套管理152

三、专款与重金奖助159

四、法规建设、严格视导与产权归属167

五、教会大学政策173

一、办学状况与办学模式175

第二节　国人私立大学办学概说175

二、经费运筹：学费、资本家与贷款185

三、办学特色：精神立于物质之上191

四、名校南开之谜底：品牌、经费、师资、理念与校长202

第三节　教会大学质量水平213

一、持续发展与水平上升213

二、经费特色：来源多元化221

三、办学特点：增强实力、中国化及与政府合作231

四、名校燕京解析：经济实力、文化多元、效率、特色与校长242

第四节　各类私校教学管理及其长足进步253

一、教会大学教学管理：控制在校生总量与宽进严出253

二、国人私立大学教学管理：严肃考试与学生作息制度257

三、各类私立大学长足进步260

一、战初损失后的有利社会环境265

第一节　抗战时期有利的环境与政府政策265

第六章　1937—1949：持续扩张265

二、南京政府政策之一：非常时期物质资助272

三、南京政府政策之二：扶助与严加管理双管齐下276

第二节　国人私立大学数量规模增扩281

一、数量增加与规模扩大281

二、新增学校及其创办背景290

三、立信会计专科：后来居上者的成功奥秘295

第三节　教会大学发展状态不亚于战前298

一、战时状况：损失的年代也有扩张298

二、战时特点：成为中国大学与世俗化303

三、战后状况：发展势态甚至超过战前307

四、金陵大学农学院：农业教育机关历史最悠久者310

五、管理特征：校际合作、复杂权力架构与国外产权315

第四节　两类私立大学共性特征328

一、经费概说：总况、难言之隐与“穷”之根源329

二、经费运筹：国外资金、经营资金、校友与华侨341

三、管理特征一：校董会、校友参政和校园家庭化354

四、管理特征二：高效率与校长全身心投入367

第五节　两类私立大学独特贡献373

一、沦陷区内弦歌不辍374

二、服务西南乡村与孵化新的私校376

第七章　1949—1953：消亡382

第一节　新中国初期私立大学曲折经历382

一、各类私立大学命运：从维护到改造382

二、教会大学：朝鲜战争前后的量变与质变390

第二节　院系调整：私立大学消亡401

一、院系调整与私立大学终结402

二、院系调整及其取消私校论说406

一、营造多元化高等教育系统410

第一节　各类私校的历史功绩不可磨灭410

第八章　近代中国私立大学总体评价410

二、增加高等教育资源总量415

三、形成高等教育竞争机制417

四、教育政治化转向教育社会化的推进力量419

第二节　国人私立大学贡献与弊端424

一、扩大教育规模、特殊类型教育与弥补空缺424

二、推进变革、彰显个性与面向社会430

三、办学水平较低、脆弱、“学店”与官学化438

第三节　教会大学优势与局限447

一、国际性、稳定性与部分学科的领先地位448

二、贵族化、办学水准与文化融合的局限性452

附录1　参考文献456

附录2　近代中国各类私立大学一览表466

后记473