图书介绍
数学教学个案研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 方均斌编著 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：756143569X
- 出版时间：2006
- 标注页数：205页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：213页
- 主题词：数学课－教案（教育）－研究－中小学
PDF下载
点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]
下载说明
数学教学个案研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
案例综述篇3
第一节 数学教学案例分析的价值3
第二节 数学教学案例分析现状6
第三节 数学教学案例分析理论简介9
第四节 数学教学案例分析的几个方向10
第五节 数学教学案例分析应该把握的原则12
个案研究篇15
个案1 哪些数学知识有用？——谈数学学习价值观15
个案2 需不需要记住它？——谈数学知识的继承与创新27
个案3 争议的焦点是什么？——谈数学的实质与形式40
个案4 1+？+？+…+？=？——谈高等数学的重要性52
个案5 老师，这是你想出来的吗？——谈中学数学教学观60
个案6 该怎样引入？——谈数学课引入与教学理念73
个案7 学生能听明白吗？——谈教育形态的数学信息传递82
个案8 错误的原因是什么？——谈数学信息传递中的负效应90
个案9 发现错误是否需要马上改？——谈数学错题的教育价值97
个案10 此题应该给多少分？——谈数学思维与数学解题策略105
个案11 为什么学生不领情？——谈数学解题技能训练中的“搭梯术”119
个案12 提供巧解，妙吗？——谈数学巧解的利与弊127
个案13 这道高考题为什么会引起争议？——小议几何作图136
个案14 为什么会有不同答案？——谈数学符号的特征及使用规范143
个案15 应该读成什么？——谈数学学习中的背景效应149
个案16 要不要挖掘？——谈数学教学过程中的挖掘策略160
个案17 我该怎么办？——谈数学作业批改的利与弊171
个案18 要不要辅导这些学生？——谈数学学困生的教育问题178
个案19 这一招有用吗？——谈学生思想转化的艺术187
个案20 怎样选择更好？——谈数学应试教育194
参考文献203