图书介绍
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- 刘晓东著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504136662
- 出版时间：2006
- 标注页数：289页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：320页
- 主题词：儿童教育－研究
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图书目录
第一章 儿童是谁1
儿童是人，但不是小大人1
儿童是“探索者”和“思想家”7
儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者10
儿童是自然之子13
儿童是历史之子18
“儿童是成人之父”20
儿童是成人之师24
儿童也是文化的创造者29
第二章 儿童文化34
儿童文化：概念的界定34
儿童文化与成人文化的异同36
诗人视野中的儿童文化与成人文化38
成也萧何，败也萧何：成人文化对儿童文化的哺育和污染41
变革传统文化，建设适宜儿童成长的社会和文化44
儿童文化与成人文化：在互补与互哺中相得益彰46
第三章 童年诗学50
童年天书与儿童崇拜50
童年研究：“根”的探寻51
童年与故乡：荷尔德林诗的指归59
西默斯·希尼的诗与他的童年62
童年轶事73
童年诗学77
第四章 精神发生与儿童教育112
精神发生与儿童教育112
精神现象的脑定位研究与儿童教育115
从孵卵现象说到儿童教育119
从发育生物学说到儿童心理学和儿童教育学124
儿童精神发生学对儿童教育研究和儿童文学创作的原则性规定131
儿童精神哲学视野中的“精神”概念135
第五章 儿童教育的近现代观念145
中国文化的盲点：儿童教育的近现代立场145
夸美纽斯论儿童生活与儿童教育151
卢梭的高明155
为杜威“儿童中心论”辩护158
蒙台梭利崇拜与蒙台梭利的儿童崇拜170
苏霍姆林斯基：把整个心灵献给孩子177
“蓝天下的学校”：大自然是学前儿童快乐的学校186
知识与成长在学前教育中孰重孰轻？193
生成教学：苏霍姆林斯基的伟大创造197
马拉古齐：儿童拥有一百种语言202
从米德的代沟理论看成人与儿童的关系209
乔斯坦·贾德：点亮儿童心中的理性之灯212
第六章 中国儿童教育变革的方向225
文化、教育与天性225
反思儿童生活中的“规矩”238
儿童的创造性和想象力是怎样消失的241
“救救孩子”以及如何“救救孩子”248
将“百草园”还给学前儿童258
保卫童年260
中国学前教育需要革命性变革262
从学习取向到成长取向267
主要参考文献276
跋280