图书介绍
美国中小学课程评价 理论、实践与借鉴PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 罗贵明著 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：9787307191020
- 出版时间：2016
- 标注页数：258页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：273页
- 主题词：中小学－课程评估－研究－美国
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图书目录
第一章 美国中小学课程评价述评1
第一节 美国中小学课程评价发展历程1
第二节 美国中小学课程评价项目构成8
第三节 美国中小学课程评价的组织模式11
第四节 美国中小学课程评价的操作过程13
第五节 美国中小学课程评价的成绩与借鉴20
第二章 美国中小学课程评价的理论基础25
第一节 动态评价理论的发展与启示26
第二节 选择性评价理论的发展与启示42
第三章 美国中小学课程评价的设计理念与评价理念53
第一节 美国中小学课程评价的设计理念53
第二节 美国中小学课程的评价理念64
第四章 美国中小学语文阅读评价理论与实践75
第一节 概述75
第二节 阅读评价内容81
第三节 阅读水平和评价报告96
第四节 反思与借鉴101
第五章 美国中小学写作评价理论与实践105
第一节 概述105
第二节 写作评价内容110
第三节 写作成就水平121
第四节 反思与借鉴125
第六章 美国中小学数学评价理论与实践129
第一节 概述129
第二节 数学评价内容133
第三节 数学成就水平140
第四节 反思与借鉴144
第七章 美国中小学科学教育评价理论与实践151
第一节 概述151
第二节 科学教育评价内容153
第三节 科学教育成就水平159
第四节 反思与借鉴169
第八章 美国中小学公民教育评价理论与实践172
第一节 概述172
第二节 公民教育评价内容176
第三节 公民教育成就水平189
第四节 反思与借鉴191
第九章 美国中小学历史教育评价理论与实践196
第一节 概述196
第二节 历史教育评价内容200
第三节 历史教育成就水平214
第四节 反思与借鉴217
第十章 我国中小学课程评价的困境与出路221
第一节 当代中小学课程评价发展历程221
第二节 我国中小学课程评价存在的问题232
第三节 我国中小学课程评价改革建议237
参考文献247