图书介绍
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- 熊华军编 著
- 出版社： 北京：光明日报出版社
- ISBN：9787511235268
- 出版时间：2013
- 标注页数：236页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：243页
- 主题词：高等学校－教学研究
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图书目录
绪论1
一、问题的提出1
二、概念的界定4
第一章研究基础与研究设计9
一、研究基础9
二、研究方法29
三、研究思路与主要观点35
第二章大学教学意义：思想的批判39
一、古代大学教学意义：笃向生存39
二、现代大学教学意义：面向生活69
三、后现代大学教学意义：走向生命80
四、小结92
第三章大学教学意义：语言的批判94
一、已说的94
二、从已说中找出未说的100
三、从未说中找出要说的102
四、要说什么？104
五、小结107
第四章大学教学意义：现实的批判109
一、聆听先行者的足音109
二、理论的再反思117
三、进一步审视现状122
四、大学教学意义的显现125
五、以教师的幸福加以说明133
六、小结140
第五章 “意义生成”意蕴的显现141
一、学生：作为能学者141
二、教师：成为实践智慧者151
三、师生关系：走向身体间性163
四、教学过程：在语言理解中生成意义176
五、关心教学论的转向184
六、小结192
第六章 “意义生成”现象的描述194
一、“去思”式的讲授课194
二、“无原则的批判”式的讨论课200
三、“对话”式的辅导课206
四、“经验”式的考试课212
五、“文本接受”式的评讲课218
六、小结224
结语227
参考文献230
后记235