图书介绍
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- 黎奇主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787810649551
- 出版时间：2010
- 标注页数：165页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：174页
- 主题词：中小学－教师－师资培养－文集；中小学－课程－教学改革－文集
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图书目录
第一篇 校本教研基地建设概述1
一、基地建设的动因2
二、整体区域性推进校本教研制度建设的策略6
三、基地建设的基本模式14
第二篇 教育科研机构与学校联合创建模式16
一、基地基础教育背景17
二、基地新课程实验的概况和进展17
三、以校为本教研制度建设工作思路21
四、区域推进基地建设的主要举措22
五、探索校本教研实践策略的工作进展26
六、存在的问题与困惑35
七、2005年基地建设的大体计划36
第三篇 大学课程中心与学校联合创建模式44
一、基地的教育背景45
二、联合创建基地建设目标和内容46
三、基地校本教研的行动策略47
四、新课程实验中遇到的问题或困惑67
第四篇 农村学校联片校本教研模式76
一、农村联片校本教研基地情况分析77
二、联片教研的组织形式及行动策略83
三、校际联合校本教研工作反思与展望93
第五篇 城区学校校际联合校本教研模式104
一、城区联合校本教研的组织形式105
二、校际联合校本教研的基本方法108
三、校际联合校本教研联合校的关系113
四、校际联合校本教研的组织和制度管理113
五、校际联合校本教研的后段工作要点115
第六篇 学校自主生成式校本教研模式122
一、正视问题，寻求突破，夯实校本教研的基础工程123
二、筛选问题，项目引领，探索校本教研的多种途径128
三、以研促教，教学相长，彰显校本教研的卓著成果140
四、资源共享，加强辐射，加速校本教研的成果推广142
五、总结经验，不断反思，实现校本教研新的突破143
第七篇 项目加盟式校本教研145
一、立足区情进行规划，由点到面分层推进146
二、在实际困惑中提炼问题，以校为本开展行动研究149
三、以案例开发作为突破口，推进项目实施152
四、“做中学”科学教育实验带来的变化158
五、反思与下一阶段的计划159