图书介绍
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- 陈岩主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303166312
- 出版时间：2013
- 标注页数：166页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：176页
- 主题词：教学研究－中小学－文集
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图书目录
第一讲 中小学教育科研概述1
第一节 中小学教育科研的基本概念1
一、中小学教育科研的定义1
二、中小学教育科研的意义2
三、中小学教育科研的特点3
四、当前学校教育科研的发展状况及存在的问题5
第二节 学校教育科研选题的一般步骤6
一、调查研究，提出问题6
二、资料的分析与综合6
三、提出课题的设想与设计7
四、预实验或预调查7
五、课题确立7
第三节 中小学教育科研的基本方法8
一、教育观察法8
二、教育调查法8
三、文献研究法8
四、行动研究法8
五、个案研究法8
六、教育实验法9
第二讲 中小学课题研究选题与开题10
第一节 中小学课题研究的选题10
一、中小学课题研究选题的含义10
二、中小学课题研究选题的依据与标准12
第二节 中小学课题研究的开题论证17
一、开题论证的含义17
二、开题论证的意义17
三、开题论证的过程18
四、开题报告的撰写19
第三讲 课题研究方法33
方法一 文献研究法35
一、文献研究法的概念35
二、撰写文献综述37
方法二 访谈法44
一、访谈法的基本概念44
二、访谈的实施46
方法三 问卷调查法52
一、概述52
二、问卷的编制53
三、问卷调查的实施58
方法四 教育观察法64
一、观察法的概念和分类64
二、观察的实施66
方法五 行动研究法73
一、行动研究法的含义及特点73
二、行动研究的基本环节和实施步骤75
第四讲 教育统计方法84
第一节 教育统计概述84
一、教育统计的含义84
二、教育统计的基本特点87
三、学习教育统计的意义87
第二节 教育研究的实验设计88
一、抽样设计88
二、教育调查90
三、教育实验93
第三节 描述统计96
一、集中量97
二、差异量98
三、相关量99
第四节 推断统计100
一、显著性检验的基本思想100
二、显著性检验的一般步骤100
三、概率（p）100
四、统计推断的基本原理101
五、几种常用的显著性检验（T检验、x2检验、相关检验）101
第五讲 SPSS应用106
第一节 SPSS软件入门与数据录入106
一、SPSS软件入门106
二、数据录入113
第二节 基本统计分析122
一、描述统计123
二、应用举例124
第三节 撰写调查报告132
第六讲 课题研究成果表述及评价135
第一节 课题研究成果表述135
一、课题研究成果表述的一般概念135
二、撰写教育研究论文（研究报告）的一般步骤136
三、撰写研究论文（报告）基本的格式要求137
四、教育研究论文和教育研究调查报告的区别139
第二节 课题研究成果的评价147
一、论文评价的标准148
二、论文评价量表——自我评价量表149
第七讲 课题研究与中小学教育科研的管理151
第一节 课题研究的实施计划与管理151
一、制定课题实施计划的目的151
二、课题实施计划包括哪些内容151
三、实施计划时应注意的问题152
四、课题研究的组织与管理154
第二节 中小学教育科研的管理157
一、中小学教育科研管理的含义157
二、中小学教育科研管理的意义158
三、中小学教育科研管理的主要内容158
四、学校教育科研管理的目的和原则159
五、学校教育科研管理的基本思路160
六、学校教育科研的具体管理161
参考文献164