图书介绍
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- （美）杜威（J.Dewey）著；刘伯明译 著
- 出版社： 上海：中华书局
- ISBN：
- 出版时间：1921
- 标注页数：230页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：238页
- 主题词：形式逻辑
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图书目录
第一篇 练思之问题1
第一章何谓思想1
一 思想之各种意义1
二 思想中共同要素7
三 反省的思想之要素9
四 总论12
第二章 练思之紧要14
一 思想之价值14
二 制驭思想之紧要（使以上价值实现之方法）18
三 应行制驭之倾向20
四推测经制驭后则易为证明26
第三章 练思中之自然能力29
一好奇心31
二 暗示35
三 次序（其性质）41
第四章 学校状况与练思47
一 绪论（方法与状况）47
二 他人习惯之影响49
三 学科性质之影响52
四 流行之目的及理想之影响55
第五章 心理的训练之目的与方法58
一 逻辑之意义58
二训练与自由65
第二篇 逻辑大恉71
第六章 思想历程之分析71
第七章 系统的推考（内籀与外籀）82
一反省之往复运动82
二 内籀的运动之指导87
三 以试验之法变化状况94
四 演绎的运动之指导97
五 本论之教育的意义100
第八章判决（事实之解释）104
一 判决之三要素104
二观念之起原及性质111
三 分析与综合115
第九章 意义（或概念与理解）120
一 意义在心理的生活之位置120
甲 意义与理解121
乙 直接与间接之理解122
二 获得意义之历程125
三 概念与意义129
四 对於概念之误解131
五 意义之辨晰与组织134
第十章 具体与抽象的思想139
第十一章 经验与科学的思想149
一经騐的思想149
二 科学的方法154
第三篇 练思161
第十二章 动作与练思161
一动作之最早时期161
二 游戏工作与同类动作165
三 建设的作业172
第十三章 语言文字与练思174
一语言为思想之工具174
二 教育中语言的方法之误用180
三 就其教育的关系论语言之用183
第十四章 练思中之观察与知识191
一 观察之性质及价值192
二学校中观察之方法及材料196
三知识之传授201
第十五章 教课与练思204
一 教授之法式的步骤205
二教课中之要素210
第十六章 结论217
一 无意与有意218
二 历程与结果221
三 远与近225