图书介绍
教育学者介入实践 探究与论证PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙元涛编著 著
- 出版社： 重庆：重庆大学出版社
- ISBN：9787562450757
- 出版时间：2009
- 标注页数：225页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：235页
- 主题词：教育实践－研究
PDF下载
点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]
下载说明
教育学者介入实践 探究与论证PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
导论1
论题解析5
研究思路与理论追求9
学者的复位9
从“中国”出发11
聚焦“教育”14
预期研究意义18
理论意义18
实践意义22
本书的基本结构25
第一章“旁现者”与“行动者”：两种不同的研究立场27
旁观者28
场外“旁观”28
场内“旁观”36
行动者56
“似介入”58
作为“参与性行动者”的“介入”73
第二章“应为”与“能为”：“介入实践”的合理性论证81
“寻访”其他理论82
杜威：从“旁观者认识论”到“行动认识论”82
伽达默尔：回归实践哲学88
布迪厄：“实践逻辑”94
莫兰：“干预性研究”101
“体察”学术生态106
专业化框架中的“两歧性”选择109
全球化背景中的本土建设120
教育实践变革中的“学术介入”139
“聚焦”研究品性145
教育研究作为事理研究145
教育研究指向“成事成人”148
教育研究“走近”事理的两种可能方式150
“审度”实践可能性152
逻辑论证153
经验论证155
论证之外的“论证”157
第三章“自识”与“自持”：介入实践的角色定位与伦理考量160
自识明辨与角色定位160
介入前的自识与明辨161
“介入”中的双重身份166
介入伦理170
坚持互惠性原则171
谨守学术边界175
责任担当178
潜在危险与现实挑战192
两种文化的冲突192
不断生成的新挑战197
个体自觉可能招致的群体压力199
结语203
参考文献208