图书介绍
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- 罗增儒，李文铭主编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
- ISBN：7561325657
- 出版时间：2004
- 标注页数：470页
- 文件大小：173MB
- 文件页数：483页
- 主题词：数学课－教学研究－中学
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图书目录
第一章 数学教育学概述1
第一节 数学教育学的形成过程1
第二节 数学教育学的基本特点4
第三节 数学教育学的研究对象7
第四节 数学教育学的研究方法9
第五节 数学的发展趋势及其新的特点13
第六节 数学教育改革的趋势17
第二章 数学课程问题24
第一节 数学课程的基本问题24
第二节 我国数学课程的演变与发展32
第三节 中学数学课程的改革36
第三章 数学学习问题83
第一节 数学学习的概念及特点83
第二节 教育心理学与数学学习87
第三节 数学学习的过程100
第四节 数学学习的记忆和迁移115
第五节 非认知因素对数学学习的影响120
第六节 数学学习原则133
第七节 数学学习方法及学法指导137
第四章 数学教学问题156
第一节 数学教学总论156
第二节 数学教学目的163
第三节 关于教学目的的理论研究173
第四节 数学教学原则183
第五节 数学教学的传统方法194
第六节 数学教学的新方法209
第七节 数学教学过程223
第八节 数学教学工作（一）234
第九节 数学教学工作（二）247
第十节 数学教学工作（三）264
第十一节 数学思维283
第十二节 数学思想、数学方法与数学思想方法306
第十三节 数学课堂教学的技能320
第十四节 数学教师的素质与培养336
第十五节 现代信息技术与数学教学344
第五章 数学教育评价379
第一节 数学教育评价的概念与功能379
第二节 数学教育评价的过程385
第三节 对数学教材的评价400
第四节 对数学教师的评价403
第五节 对数学学习的评价415
第六节 对学生数学能力的评价435
第七节 常用统计量和统计方法441
附录：《高中数学课程标准（讨论稿）》（节选）459
后记469