儿童的成长 另一种记忆 学校道德氛围的改造与重建PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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导论1

第一章　学校道德环境在学生道德成长方面的应有作用15

第一节　公共生活规范的养成作用17

一、儿童了解并熟悉公共生活规范是其个体社会化的必要条件17

二、学校在帮助儿童形成公共生活规范方面的有利条件19

三、学校在进行公共生活规范教育中应该注意的问题20

第二节　学校培养儿童德性方面的作用23

一、德性的内涵24

二、学校在培养儿童德性方面能够发挥的作用29

三、学校在帮助儿童养成德性过程中要注意三个方面的问题33

第三节　明确的价值观导向作用36

一、价值观的内涵以及学校进行价值观教育的必要性36

二、学校在价值观教育方面能够发挥导向作用39

三、学校在价值观教育中应该注意和避免的问题42

第二章　学校诚信氛围与儿童的诚信品格45

第一节　情境：孩子眼中的诚信45

第二节　问题与讨论55

一、问题56

二、讨论57

第三节　建设诚实守信的学校生活环境　促进青少年的健康成长60

一、诚信品格之必要60

二、儿童的诚信行为反映其道德成熟的水平63

三、学校诚信环境的建设65

第三章　儿童的合作意识与学校的合作生活氛围71

第一节　情境：被异化的合作71

第二节　问题与讨论76

一、问题76

二、讨论79

第三节　建立合作而非竞争的学校生活氛围81

一、体验与他人的共在状态81

二、为实现共同目标而努力，培养学生的合作精神82

三、增进孩子们之间的友谊84

第四章　儿童的公正倾向与学校的公正氛围87

第一节　情境：儿童眼中的公正87

第二节　问题与讨论96

一、问题96

二、讨论97

第三节 以正义的名义重建学校生活的公正氛围101

一、公正：一种道德力量101

二、教师要平等地对待每一位学生103

三、理解儿童公正感发展的特点，帮助儿童发展社会公正感104

第五章　儿童的民主意识与学校的民主生活氛围107

第一节　情境：被扭曲的民主107

第二节　问题与讨论115

一、问题115

二、讨论116

第三节　创没民主生活氛围　培养儿童健全的公民意识118

一、体验民主的生活方式，形成健全的民主意识118

二、教师应该谨慎地使用手中的权力119

第六章 儿童的规范行为与学校的惩戒氛围121

第一节　情境：被规训的生活121

第二节　问题与讨论138

一、问题138

二、讨论141

第三节　彰显学校纪律生活的道德意义　让儿童在健康的制度生活中成长146

一、自由的限制与惩罚的合理性146

二、学校纪律生活的道德意义148

三、他律的规范与自律的行为149

四、坚持惩罚与尊重相结合的原则152

第七章　儿童的积极行为与学校的激励氛围157

第一节　情境：另一种心结157

第二节　问题与讨论163

一、问题163

二、讨论165

第三节 明确激励的教育作用 孕育积极进取的生活环境168

一、教师要明确激励的导向功能168

二、正确发挥榜样的激励作用169

三、激发学生的生命潜能170

第八章　儿童的成长空间与学校的压力氛围173

第一节　情境：阴霾的日子173

第二节　问题与讨论188

一、问题188

二、讨论190

第三节 建立充满宽容的集体生活氛围193

一、从增压到减压——教师的作用194

二、教师要充分理解控制与自由的关系195

三、承认学生的差异，增进学生的幸福感196

第九章　校园欺负问题与学生的安全成长环境199

第一节　情境：生活的阴影199

第二节　问题与讨论207

一、问题207

二、讨论209

第三节　培养儿童的道德理性　营造共同生活的和谐气氛212

一、养育学生的理性精神212

二、实施善良教育213

三、建设公道、和谐的校园生活214

结语：改造与重建学校的道德氛围217

主要参考文献239

后记245