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一、理念智慧1

1.1 教育的本质是什么2

1.2 生态位现象引发的教育思考2

1.3 教育的重点在哪里6

1.4 怎样对待学生的错误7

1.5 最高的教育艺术是什么9

1.6 其实，爱也需要艺术10

1.7 爱的艺术11

1.8 对学生寄予期望12

1.9 到底是谁错了13

1.10 教师的责任14

1.11 学会鼓励16

1.12 下雪了，你选择什么？17

1.13 保护学生的好奇心18

1.14 放下老师的架子19

1.15 美国人的人生第一课21

1.16 我们的学生缺少什么？22

1.17 我们该教给学生什么24

1.18 我们到底在考什么29

1.19 没有不成才的学生，只有不成功的教育31

1.20 应选择适合学生的教育34

1.21 每个人都有一座天堂34

二、表扬智慧36

2.1 奖励学生“学蝴蝶飞”37

2.2 鼓励—教师必须掌握的一种教育艺术38

三、批评智慧41

3.1 批评的原则42

3.2 如何对待学生考试作弊43

3.3 四块糖果44

3.4 两幅画45

3.5 把批评变成阳光雨露46

3.6 怎样对待学生上课看武侠书47

3.7 润物细无声48

3.8 批评学生更需要讲究艺术49

3.9 宽容是一轮明月55

3.10 容忍是一种智慧56

3.11 给学生一个台阶57

3.12 不要买黑笔58

四、德育智慧60

4.1 让美德占据心灵61

4.2 道德教育重在实效性62

4.3 教育学生关心集体63

4.4 唤醒学生心灵深处的良知65

4.5 学会感恩66

4.6 善良不能被欺骗68

4.7 从子贡做的好事受到孔子批评谈育人智慧70

4.8 教育学生帮助别人71

五、教学智慧73

5.1 让学生通过实践自己解决问题74

5.2 多搞一些比赛75

5.3 最深刻的记忆75

5.4 利用逆反心理76

5.5 培养学生的怀疑意识77

5.6 分不可以加，但可以借78

5.7 用生活来教育78

5.8 教就要教彻底80

5.9 让学生尝到学习的甜头81

5.10 训海豚有术82

六、生活智慧84

6.1 斑马的选择85

6.2 我们欠孩子什么86

6.3 成功源于良好的心态89

6.4 英若诚的游戏90

6.5 朋友有尴尬别看见，朋友有幸福要分享91

6.6 改变世界不如改变我们自己91

6.7 把心开成一朵花92

6.8 使你自己成为珍珠92

6.9 教育学生珍惜每一分钟93

6.10 过分的爱，有时反而是伤害94

6.11 不经历风雨，怎么见彩虹95

6.12 每桶四元96

七、管理智慧98

7.1 酒与污水定律99

7.2 公正地对待每一个学生99

7.3 管理学生要建立一个好制度101

7.4 不满101

7.5　班主任老师要扮演好四种角色103

7.6　关于“像后娘一样狠心”105

7.7　芭比娃娃与“实验班”107

八、教育智慧110

8.1　目标的作用111

8.2　目标要明确111

8.3　大目标由小目标组成112

8.4　打破“信念障碍”113

8.5　有什么样的目标就会有什么样的成绩114

8.6　立志为先115

8.7　成功的道路是目标铺出来的116

8.8　土拨鼠哪去了？117

8.9　教育学生要先实现人生的大目标118

8.10　教育学生自尊、自重、自信119

8.11　其实你本来就能做到119

8.12　教育学生相信自己121

8.13　坚持梦想123

8.14　教育要顺性而为123

8.15　信任——力量的源泉125

8.16　鹅卵石与钻石126

8.17　学生逃学怎么办127

8.18　19岁的琴声128

8.19　距离失败50米132

8.20　好习惯可以成就一个人136

8.21　留些时间思考136

8.22　树木·环境·人才137

8.23　快10分钟139

8.24　拿破仑和他的祖父139

8.25　林肯的继母140

8.26　戒满140

8.27　不妨与学生赌一次141