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一、21世纪，学习型世纪1

终身教育、学习型社会的提出与推动1

20世纪后期提出的学习新理念1

联合国教科文组织向全球呼唤2

学习型社会正在一些国家成为国策4

我国已启动学习型社会建设6

终身教育已经纳入我国教育法6

学习型社会成为全面建设小康社会目标的组成部分6

学习型公安提上日程7

学习型社会的深远意义8

不一般的发展势头8

理性社会的前景是光明的9

现代生产力的推动者10

人的特性完善化11

学习权利的普遍实现12

学习，发展民主的道路13

人人面临学习竞争的挑战14

学习型社会，人类自我完善之路15

二、学习型社会18

社会学习化，学习社会化18

广泛多样的“学习型”社会形态19

广义的学习19

两大类学习行为21

开放的学习21

学习要“把窗子开大”21

学习型社会的涵义22

方向：推进社会进步22

学习是有方向性的行为22

学习行为在方向选择上的两种可能23

杜绝有害的“学习”途径24

核心：终身教育、终身学习25

历史上不乏终身学习的杰出者25

终身学习与学习寿命27

终身学习的“四段式”29

目标：个人的全面发展31

个人基本品质的全面发展31

非全面发展：沉重的历史产物32

推进全面发展：学习型社会的历史责任33

规模：人人学习33

强化全民学习观念34

最大限度地实现学习的全民性35

关注弱势人群的学习36

灿烂的文化美景：“三全”36

三、学习型社会的目标——个人的全面发展37

个人的全面发展——学习上的人本主义37

马克思主义“个人的全面发展”的理论37

全面发展——人的本质的完整体现38

每项基本品质的发展也应是全面的39

加强德育40

德育是百育之首40

道德的“最广大性”与“最单一性”的同一41

道德不限于人道主义41

道德的“力”与“利”42

德理教育43

德行教育44

德制教育44

学习型社会应当是道德型社会45

加强智育45

重视科学知识学习的全面性45

重视学习方法与学习能力46

“社会认知论”47

抓好知识创新48

大力抓好科学知识的推广和普及49

国际科学知识普及的新趋向50

拓宽科普途径51

大力加强科学知识向改造世界的实力转化51

加强体育52

伟人的教诲：“体育第一”52

终身体育：认知——锻炼——增进健康53

发展体育人口54

实现体育人口质量的转变55

加强美育56

人离不开美56

美育有重大的导向作用57

学习型社会应切实加强美育58

加强心育59

心理健康关系青少年成长59

心理健康关系成败59

自杀：与心理问题相连的社会问题61

社会问题中的心理健康问题62

心理健康需要长期学习62

全面发展是学习型社会的永恒课题63

四、学习型组织65

学习型组织的提出65

组织扁平化与学习型组织65

彼得·圣吉66

圣吉的“五项修炼”是一种现代学习体系66

第一项，“自我超越”（Person Mastery）67

第二项，“改善心智模式”（Improving Mental Model）67

第三项，“建立共同愿景”（Building Shared Vision）68

第四项，“团体学习”（Team Learning）69

第五项，“系统思考”（System Thinking）69

“第六项修炼？”70

“五项修炼”之后70

推行学习型组织的国际机构72

圣吉的学习型组织的启示和延伸72

重方法，重修炼，重效益72

启动现代企业的重大改革74

学习型组织超出了经济领域75

学习型组织与学习型社会融为一体76

五、建设中国特色的学习型公安77

中华民族善于学习77

中国共产党是最善于学习的政党78

学习是党员条件的第一条79

杰出的领袖是杰出的学习家79

党的十六大提出全党学习任务80

发扬中国公安队伍良好的学习传统81

公安机关建立伊始便抓学习81

坚持以科学的政治理论为指导82

围绕公安工作的中心任务进行学习82

学风是学习的灵魂83

科教强警的战略方针83

面向人民的公安科教86

学习国外经验与继承优良传统相结合87

慎言“接轨”88

建设学习型公安任重道远89

不能脱离国民教育基础的发展89

发展学习型公安必须积极、稳健90

学习型事业的分步骤发展91

六、学习型公安系统工程93

学习型公安——自超越、自完善系统93

学习型公安，早启动，早受益93

广义的学习型公安93

学习型公安：能够自我超越、自我完善的系统94

建立学习型公安系统工程体系95

系统工程是办事的工程95

学习型公安是开放性系统96

学习型公安系统工程的基本条件97

整体性97

动态性协调98

完善的信息反馈98

程序化控制机制99

建立“自完善”组织99

子系统工程建设100

要以软科学为指导100

需要软科学人才队伍101

学习型公安系统工程方案是科学成果102

借鉴英国的学习型社会专家的见解102

隆沃斯的“学习型城市的指标”十四项103

学习型公安系统工程的基本构成104

思想建设104

组织建设106

信息建设108

实物建设109

学习型公安要落实到“细胞”110

塔形结构110

激活“细胞”：学习型系统工程的要旨111

各级党政领导加重了对学习的领导责任112

七、公安终身教育体系与公安教育改革114

终身教育体系——现代教育体系114

20世纪我国提出建立终身教育的目标114

终身教育体系的新特点114

公安终身教育体系的现代理念115

终身教育体系——“大教育”体系116

大覆盖面的教育网络116

多样的学习形式118

开放的交流与合作119

教育网络与学习网络的交融119

综合治学120

科学治学120

以德治学120

依法治学121

行政治学121

群力治学122

高等教育的改革122

高等院校的角色123

高校教育目的与性质124

教育对象124

回归教育体制125

教师126

课程设置126

教学方法126

研究性学习127

教育场所128

终身学习认可制度128

公安高等教育应把发展当成“第一要务”130

高等学历教育为继续教育的培训制度提供高标准的教育资源131

公安院校应成为公安系统的骄傲132

做科教强警的生力军132

争取国际一流133

一流的经费投入134

八、学习型公安组织136

公安单位学习化136

学习与工作融为一体136

学习型公安组织体系136

发展公安事业的有力推动者137

坚持公安工作基本属性的自觉性137

严格遵守组织性纪律性的自觉性138

按照公安工作规律办事的自觉性138

提高贯彻执行公安工作群众路线的自觉性139

提高公安战斗力和治安服务效率的自觉性139

学习型公安组织的基本标准140

全员性140

终身性140

全面发展140

讲究方法141

效益性141

健全的运行机制143

领导责任制143

动员工作143

长效机制与制度化144

制定学习计划145

构建计划体系145

提高集体学习的质量145

提高整体创新能力146

加强对学习方法的指导147

读书147

讨论147

修养148

训练150

审美的培育151

心理培育与公安心理勤务152

科学研究153

调查与观察154

抓好两头156

发挥学习领先同志的作用156

帮助学习上有困难的同志156

发展“自完善型学习组织”157

处理好学习上的推动与互动、自动的关系157

建成“自完善型”学习组织157

领导艺术贵在激励157

开发和综合运用学习资源158

四大部类学习资源159

学习资源的选择、占有和发展160

开放式的学习资源结构161

利用自愿性的学习组织162

充分利用“数字空间”162

整合学习资源163

九、学习型公安的相关形态165

学习型保卫组织和治安组织165

学习型老年生活166

老年社会就在眼前166

老有可为，“智慧的财富”167

老年学习生活的特殊性167

保持老年人学习的自愿性、灵活性、轻松性169

老人上网好处多170

民警的学习型家庭170

学习型家庭的新特点171

家庭里的个性与共性171

家庭的学习资源172

家庭与心灵净化172

学习型监所173

把全民性公安教育纳入学习型社会174

治安良好的社会始于全民性的公众治安教育174

“零点计划”始于全民教育175

推动学习型社区治安175

与学习型志愿者携手176

十、学习型民警178

自主学习计划178

终身学习计划和预想179

个人全面发展计划和预想180

自学和进修计划181

学习专著计划181

个人学习的综合动力182

理想动力182

问题动力183

责任动力184

激励动力184

竞争动力185

兴趣动力185

学习动力的核心是内驱力185

学习动力的综合艺术185

培育亲民品质186

民警姓“民”186

亲民勤务的训育187

自塑亲民品格187

民警要终身与体育相伴187

健全体魄是职业的需要187

告别轻视体育的观念188

保持积极心理优势189

积极心理是上进型的健康心理189

强化心理调控能力190

公安心理素质不应再置于被轻视的角落190

创新思维192

创新——超越思维192

超前意识定位192

“产生绝妙的创意”193

著述——创新的总结194

善读者之路194

读书贵于精细194

高效阅读法195

报刊速读196

读书信息化197

快乐属于终身善学人197

苦尽甘来198

学习时间的挤劲儿与管理199

习惯学习200

激情学习200

民主学习201

宽松学习201

快乐学习202

学习万岁203