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前言1

第一章 总论4

第一节 中学语文教学的目的4

一 确定教学目的的主要依据5

二 从历史的经验教训看语文教学的目的9

第二节 中学语文教学的内容12

一 课文13

二 语文知识短文与“思考和练习”16

三 作文17

第三节 中学语文教学的过程和原则19

一 中学语文教学的一般过程19

二 中学语文教学的基本原则30

一 中学语文课的传统教学方法37

第四节 中学语文教学的方式方法37

二 中学语文教学手段的现代化43

第二章 常用文体的读写指导49

第一节 记叙文的读写指导49

一 记叙文的阅读指导50

二 记叙文的写作指导61

第二节 说明文的读写指导69

一 说明文的阅读指导70

二 说明文的写作指导81

第三节 议论文的读写指导90

一 议论文的阅读指导90

二 议论文的写作指导103

第三章 文学作品的讲读113

第一节 诗歌的讲读114

一 诗歌有音乐美，要加强朗读训练116

二 诗歌的语言精炼、优美，要注意语言教学120

三 诗歌的意境深远，要创造进入意境的条件127

第二节 散文的讲读133

一 组织学生反复诵读，以读带讲133

二 引导学生区分比较，抓住特点142

三 启发学生揣摩构思，散中求聚145

四 训练学生推敲词句，品味语言151

第三节 小说的讲读155

一 指导学生把握情节发展的线索和过程156

二 指导学生了解环境描写的意义和作用160

三 指导学生了解人物形象的特点，认识形象的社会意义162

四 指导学生学习作品的语言和表现方法168

第四节 剧本的讲读174

一 熟悉剧本，了解剧情176

二 分析剧情发展，把握基本的矛盾冲突178

三 根据矛盾冲突，理解人物的思想性格179

四 学习个性化的语言，加强分角色朗读的训练184

第四章 文言文教学188

第一节 文言文教学的目的和意义188

一 培养学生阅读浅易文言文的能力，为批判继承文化遗产打基础188

二 学习古人语言中有生命的东西，提高学生现代语文的读写能力189

第二节 文言文教学的着重点193

一 讲清字、词、句193

三 扩大知识领域，培养学生的民族自豪感199

二 介绍作品的时代背景和作者207

三 引导学生正确分析评价古代作品210

四 说明作品的写作特点214

五 讲清作品的体裁特点216

六 注意联系实际220

第三节 文言文教学的方式方法222

一 诵读222

二 串讲223

三 评点226

四 练习227

第五章 知识短文教学和练习指导232

第一节 语文知识短文的教学232

一 语文知识短文教学的内容和要求232

二 语文知识短文教学的重点237

三 语文知识短文教学的步骤和方法254

第二节 “思考和练习”的指导264

一 “思考和练习”的基本内容265

二 练习题指导的重点266

三 “思考和练习”指导的步骤、方式方法和注意事项291

第六章 作文教学298

第一节 作文教学的目的、要求和计划性298

一 作文教学的目的298

二 作文教学的要求300

三 作文教学的计划性301

第二节 作文训练的方式304

一 教师命题305

二 自由拟题308

三 其它方式308

第三节 作文指导316

一 作文前指导316

二 作文后指导324

附 作文批改举例334

第七章 课外语文训练的指导337

第一节 课外阅读指导337

一 课外阅读的作用和课外阅读指导的重要性337

二 课外阅读指导的内容341

三 课外阅读的指导方法346

第二节 课外习作指导352

一 课外习作的意义和课外习作指导的重要性352

二 怎样进行课外习作指导353

三 课外习作的方式354

第三节 课外语文活动的指导361

一 课外语文活动的意义和课外语文活动指导的重要性361

二 课外语文活动的方式363

三 课外语文活动的指导366

第八章 教师的教学活动369

第一节 备课369

一 把握全局370

二 制订计划372

三 深入备课374

四 编写教案382

附 教案举例(《三峡》)384

第二节 复习指导和考试考查389

一 复习指导389

二 考试考查391

第三节 教学研究活动393

一 听课与评课393

二 教研组工作394