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卓尔不群,大器天下 四川省成都七中育才学校课程建设与学校发展研究
  • 何伦忠等著 著
  • 出版社: 北京:教育科学出版社
  • ISBN:7519101843
  • 出版时间:2016
  • 标注页数:252页
  • 文件大小:51MB
  • 文件页数:258页
  • 主题词:中学-课程建设-教学研究-成都市;中学-学校管理-研究-成都市

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图书目录

领跑路上的又一次探索1

第一章 学校办学历史回溯5

一、学校的创立5

二、学校发展的几个阶段5

三、学校的办学传统8

四、学校的办学特色及成效16

第二章 学校育人模式创新的顶层定位27

一、发展愿景:素质教育的实验校与优质教育的示范校27

二、办学理念:重德育才,面向未来,最优发展32

三、培养目标:卓尔不群的育才学子36

四、办学方略:面向未来,自主创生,文化育人,整体推进38

第三章 学校课程建设的整体设计51

一、学校课程建设的发展历程51

二、学校课程建设的总体思路52

三、学校课程的基本结构59

四、特色课程的选点与布局65

五、学校课程的具体设置77

第四章 特色学科课程建设81

一、特色学科课程群的建立81

二、学科知识的整合性改造92

三、学科微型课程的建设102

四、学习资源的深度开发115

第五章 基于深度学习的课堂教学改革123

一、课堂教学改革的发展历程123

二、深度教学构想的确立126

三、深度教学的实践建构138

第六章 自我反思的德育实践177

一、历史:从继承到创新177

二、目标:为学生发展“增色”178

三、思路:反思与选择180

四、课程:“底色+亮色”的育人课程184

五、方式:落实“三全五化”,探寻文化路径193

六、成效:在反思中实现升级206

第七章 聚焦于研究力的教师队伍建设213

一、历史:教研文化的形成213

二、目标:建设具有双重魅力的教师团队214

三、思路:整体提升与差异发展217

四、课程:分类培训课程体系219

五、路径:教师发展学苑223

六、成效:在差异中实现整体提升241

参考文献247

附件:项目成员单位的组成249

后记251

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