图书介绍
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- 张全新，张宗祥编著 著
- 出版社： 北京：中国国际广播出版社
- ISBN：7507819825
- 出版时间：2003
- 标注页数：316页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：323页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教育哲学的产生与发展1
一、教育哲学的产生1
目录1
二、教育哲学的形成2
三、教学哲学的发展4
第二节 教育哲学的对象和性质6
一、教育哲学的对象6
二、教育哲学的性质8
三、教育哲学的特点10
第一节 当前对教育本质的争论14
第二章 教育哲学本质论14
第二节 教育的社会制约性20
一、社会生产力对教育的影响和制约20
二、经济发展对教育的影响和制约24
三、政治对教育的影响和制约30
第三节 教育受科学文化制约34
一、科学技术对教育的制约和影响34
二、文化传统对教育的影响和制约44
三、民族素质对教育的影响和制约49
一、什么是价值56
第三章 教育价值论56
第一节 价值论概述56
二、教育价值的基本特征61
三、多样性与层次性的统一62
四、个体价值与社会价值的关系65
第二节 教育的社会价值69
一、教育的人类学价值69
二、教育的科学技术价值88
三、教育的文化学价值104
四、教育的政治学价值121
五、教育的经济学价值138
第四章 教育目的论156
第一节 教育的目的156
一、教育目的的哲学目的论基础156
二、教育目的及其两个方面160
三、教育的内在规定与外在规定164
四、教育两方面目的之间的相互关系169
第二节 现代教育与人的发展174
一、创新能力174
二、实践能力与终身学习的能力175
三、开放思想与传统的扬弃179
第三节 现代人才观183
一、人才和人才观涵义184
二、人才观的发展历程185
三、当前国际社会的人才标准189
四、我国对人才素质的基本要求191
五、几个探讨的人才观问题198
第五章 教育哲学方法论201
第一节 教育实践的一般方法201
一、教育实践方法的基本特征202
二、教育实践方法的历史发展204
三、当代教育实践方法的基本体系和特点213
第二节 教育管理的一般方法220
一、教育管理方法及其特点220
二、教育管理方法的理论基础和历史基础223
三、教育管理方法的历史发展225
四、教育管理方法体系231
五、教育管理方法的当代发展及一般趋势234
第三节 教育科研的一般方法237
一、教育科研方法的特点238
二、教育科研方法的层次性243
三、教育科研的具体方法248
第六章 现代西方教育哲学流派概论260
第一节 进步主义教育哲学260
一、进步主义教育的产生和发展260
二、进步主义的教育观点263
三、对进步主义教育的评价269
第二节 要素主义教育哲学276
一、要素主义教育的产生和发展276
二、要素主义教育的基本特点278
三、要素主义教育的评价281
一、永恒主义教育的产生和发展285
第三节 永恒主义教育哲学285
二、永恒主义教育的基本观点287
三、对永恒主义教育的评价292
第四节 存在主义教育哲学294
一、存在主义的产生、传播及其基本特点294
二、存在主义教育的产生和发展297
三、存在主义教育的基本特点297
四、对存在主义教育的评价302
第五节 结构主义教育哲学304
一、结构主义教育哲学的产生和发展304
二、结构主义教育的基本特点306