图书介绍
解读校本 怎样做校本培训PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姜平编著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810647393
- 出版时间：2010
- 标注页数：170页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：178页
- 主题词：
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图书目录
第一章 认识校本培训1
第一节 校本培训的意蕴1
第二节 校本培训的特点3
一、培训内容的针对性3
二、培训方法的灵活多样性3
三、培训技术的操作性4
四、培训组织的自我主体性7
五、培训内容的丰富性8
六、培训效果的实用性8
第二章 校本培训的准备9
第一节 校本培训的需求评估9
一、需求评估的基本过程9
二、需求评估的基本方法11
第二节 校本培训的计划19
一、长期培训计划的制定19
二、学期培训计划的制定23
第三章 校本培训的内容29
第一节 新课程基本理念的培训29
第二节 新课程教师行动研究方法的培训31
一、教育行动的研究的概念与特点31
二、教育行动研究的一般过程31
三、教育行动研究的成果表达形式32
第三节 新课程具体实施策略培训63
一、综合实践活动课程实施策略培训63
二、校本课程开发技术培训69
第四章 校本培训的评价82
第一节 校本培训评价的意义82
第二节 校本培训评价的原则与方法85
一、校本培训评价的原则85
二、校本培训教师评价的方法89
第五章 校本培训的具体方式91
第一节 校本培训方式分类91
第二节 合作探究类培训92
一、课例研讨92
二、个案研究103
三、专题研讨108
四、学术沙龙113
五、小课题研究113
六、参与式培训117
第三节 个体探究类培训124
一、专题讲座124
二、读书活动131
第四节 校本培训的组织形式133
一、校内自我培训133
二、联合学校培训135
第六章 校本培训与教师专业发展147
第一节 教师专业发展计划147
一、教师的专业发展的意义147
二、教师专业发展规划149
三、以校为本进行研究151
四、教师角色的专业化发展153
五、教师发展规划要点158
第二节 建立教师专业发展档案162
一、教师专业成长档案袋的设计163
二、教师专业成长档案袋的实施操作164
三、教师专业发展档案袋的评价165
四、建立教师专业成长档案袋的现实意义166
参考文献170