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现实与超越 大学教师理想角色形象研究
  • 吕素珍著 著
  • 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
  • ISBN：9787562256878
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：214页
  • 文件大小：15MB
  • 文件页数：224页
  • 主题词：高等学校－教师－形象－研究

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图书目录

引言1

一、研究问题的提出与研究意义1

（一）问题的提出1

（二）研究意义3

二、既有研究概述4

（一）国内关于大学教师研究的概况4

（二）国内对大学教师素质研究的概况4

（三）对已有研究的评述6

三、研究思路8

第一章 大学教师及其理想型社会角色10

一、大学的本质10

（一）大学的发展10

（二）大学是什么16

二、大学教师是谁22

（一）大学教师概念的外延22

（二）“大学教师是谁”22

（三）社会角色与“理想类型”24

（四）大学教师的理想社会角色型及其文化意义30

第二章 教育者角色的大学教师理想形象36

一、教师是谁36

（一）教书育人是教师的根本任务39

（二）教师是专业人员，教师职业是专门职业40

二、理想教师的特质43

（一）中外教育家眼中的教师角色理想特质44

（二）中外教育家眼中的教师理想形象的比较及启示51

三、我国当代大学教师的理想教育者形象59

（一）大学教师的理想知识形象60

（二）大学教师的理想实践形象66

（三）大学教师的理想道德形象70

第三章 学者角色的大学教师理想形象83

一、学者的含义83

（一）学者的本质83

（二）学术89

二、学者的特质92

（一）学者的精神特质93

（二）学者的知识特征112

三、我国当代大学教师的学者形象115

（一）大学教师与学者116

（二）我国当代大学教师的学者形象现状及分析117

第四章 知识分子角色的大学教师理想形象129

一、知识分子的界定129

（一）“知识分子”的词源学考察129

（二）对“知识分子”的规定135

二、知识分子的理想精神特质140

（一）理想主义精神141

（二）关怀意识145

（三）批判反思精神151

三、我国当代大学教师的知识分子形象156

（一）当代大学教师与知识分子156

（二）我国当代大学教师“知识分子”精神式微的分析159

第五章 大学教师理想角色形象的建构169

一、基于角色理论的大学教师理想形象建构170

（一）大学教师职业角色观的演变170

（二）大学教师的多重角色冲突及分析175

（三）“创造性合同”：基于角色冲突与融合的大学教师形象建构策略182

二、大学教师理想角色形象的主体建构——以陈寅恪为例184

（一）陈寅恪的大学教师角色形象184

（二）陈寅恪践行大学教师职业角色的特点及启示197

主要参考文献203

后记213

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