图书介绍
论理科课程标准之适切性PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 倪娟著 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787811019780
- 出版时间：2010
- 标注页数：250页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：261页
- 主题词：理科（教育）－课程－课堂教学－教学改革－中学
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图书目录
引言1
一、选题的缘由及意义1
二、国内外研究现状及趋势2
三、研究的主要结论4
第一章 预设中的“理科课程标准”6
一、理科课程的学科特征6
二、理科课程标准文本的进步12
三、关于理科课程标准文本研修的访谈报告16
四、中美理科课程标准的研制背景比较28
第二章 实践中的“理科课程标准”36
一、调查问卷的设计36
二、调查结果与分析40
第三章 文本视角下理科课程理念之适切性48
一、理科课程标准之基本理念一：“综合化”48
二、理科课程标准之基本理念二：“弹性化”56
三、理科课程标准之基本理念三：“人文化”67
四、理科课程标准之基本理念四：“回归生活”85
第四章 文本视角下理科课程目标之适切性98
一、“科学素养”的概念阐释及其演变过程98
二、“科学素养”的操作定义及其分析102
三、关于科学素养教育目标的结论与讨论111
第五章 文本视角下理科课程内容标准之适切性120
一、理科课程标准中的“科学本质”是什么121
二、理科课程标准中“科学本质”的缺失131
第六章 文本视角下理科课程实施建议之适切性145
一、“探究教学”概念的国际比较145
二、探究教学实践问题的理论思考154
三、科学探究与科学本质167
第七章 文化哲学视角下理科课程改革的适切性172
一、理科课程改革与人文观173
二、理科课程改革与理性观183
三、理科课程改革与自然观194
四、理科课程改革与实用观206
第八章 理科课程标准：实践问题及理论思考221
一、关于理科课程标准中的课程改革基本理念221
二、关于理科课程标准文本中的课程目标、课程内容及课程实施等223
三、理科课程改革实践问题的文化哲学思考227
四、课程标准文本研修的建议229
附录230
附录一：理科课程标准（实验稿）及其实施情况调查表230
附录二：调查问卷双向细目表234
参考文献235
后记249