图书介绍
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- 梁岗编 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501988716
- 出版时间：2012
- 标注页数：256页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：273页
- 主题词：中小学生－心理教育
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图书目录
第一章 做学生最好的“心理营养师”1
一、疑惑——现在的学生究竟怎么啦？1
二、尴尬——我们都是“中游老师”3
三、求索——我们需要专业的帮助和指导6
四、突围——先心理辅育再心理诊疗8
五、展开——做学生最好的“心理营养师”9
1．需要是主题阅读最好的出发点10
2．探究是主题阅读最好的导航仪11
3．实践是主题阅读最好的生长点12
第二章 为学生测定心理营养水平25
一、教育走向科学25
二、构建“心灵档案”26
1．《学生基本情况汇集·家庭背景文化问卷》及其解读28
2．《学生基本情况汇集·学生问卷》及其解读39
第三章 为学生配制心理营养配方45
案例一 “牛犊情”的背后45
案例二 孩子成绩不稳定，都是帮忙惹的祸？51
案例三 孩子对妈妈说谎，谁之过？57
案例四 “内外不一”的实习生小闫62
案例五 我打架了68
第四章 为学生营造富有心理营养的班级环境73
一、建设积极向上的班级心理社区73
1．什么是积极管理76
2．如何开展积极管理78
3．心理辅导的技巧84
4．针对特殊学生的心理辅导89
二、创建“五感”班集体94
1．无恐惧感——让师生彼此拥有安全感96
2．归属感——班级是师生共同的家园102
3．成就感——师生都能实现自我价值108
4．独特感——师生都保持着个性化发展115
5．驱动感——师生都主动为班级发展服务122
第五章 为学生开发改善心理营养的班本课程125
第一单元 适应新环境126
第一单元课外拓展：心理绘画134
1．我画我心，画由心生136
2．同伴互助，画外有话147
第二单元 学习心理辅导152
第二单元课外拓展：心理测量是把“双面刀”169
第三单元 人际交往172
第三单元课外拓展：积极语言模式在教育学生中的运用187
第四单元 认识自我194
第四单元课外拓展：心理游戏213
1．小学段215
2．初中段218
3．高中段221
第五单元 幸福成长227
第五单元课外拓展：在歌声中成长250
结束语：不要轻言“改变学生”255