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第一章 把握思想政治理论课教学目标的策略1

策略一 把握教学方向1

策略二 深入研读教材5

策略三 直面学生现实6

阅读借鉴8

1．略论高校思想政治理论课教学策略的选择与实施8

2．“全脑概念”视角下的高校思想政治理论课教学策略研究13

3．“中国梦的基本内涵”微课教学设计18

第二章 调研学生现状的策略21

策略一 走进学生班级——调研学生的知识起点和兴趣爱好21

策略二 走进辅导员队伍——调研学生的基本信息23

策略三 走进学生社团——调研学生的活动24

策略四 走进专业院系——调研学生的专业学习和发展方向25

阅读借鉴25

1．思政课堂融入专业教学改革机制25

2．高校思想政治理论课有效教学策略刍议27

3．××学院思想理论课教师兼职班导师管理办法38

4．××学院思想政治理论课教师“三联系”制度实施方案41

第三章 高校思政课课堂教学策略46

策略一 定制授课班级课堂教学规章46

策略二 课堂教学时间的有效管理和优化47

策略三 创设和谐的课堂氛围和情境48

策略四 课堂教学过程的有效管理和优化51

策略五 创设课堂讲授吸引力52

策略六 创设课堂师生互动55

策略七 课堂灵活应变59

阅读借鉴63

1．创设情境 提高课堂吸引力63

2．现代教育技术在课堂中的应用——让课堂更有吸引力65

3．高校思想政治理论课大班教学策略研究68

4．增强高职高专思政课大班教学实效性的探索与实践72

5．思想政治理论课“小班化”教学策略研究78

第四章 高校思政课实践教学策略83

策略一 以理论教学和学生实际确定实践教学目标83

策略二 结合学校实际和社会要素设计实践教学方案84

策略三 结合学生专业发展、配合专业课程设计实施思政课实践教学方案85

策略四 结合社会形势社会生活设计实践教学方案86

策略五 全方位拓展思想政治理论课实践教学渠道87

阅读借鉴88

1．思想政治理论课实践教学策略制定与实施88

2．高校思想政治理论课实践教学策略探析90

3．××学院思政课实践教学方案97

第五章 “思想道德修养与法律基础”教学策略113

策略一 全面研读教材，准确把握本门课程的教学目标113

策略二 以培育和践行社会主义核心价值观教育为根本，精心设计教学专题114

策略三 构建“知行合一”教学新模式116

策略四 选取生活案例设计法律基础教学118

策略五 组成模拟法庭进行法律实践教学120

阅读借鉴121

1．高校思想政治理论课案例教学策略论121

2．坚持“六个结合”，提高“基础”课教学实效性129

3．高校思想政治理论课师生互动教学策略探讨134

4．重庆城市管理职业学院“思想道德修养与法律基础”项目化教学改革总结140

第六章 “毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论”教学策略146

策略一 以理论为经纬设计专题教学146

策略二 以学生为主体设计参与式教学148

策略三 精选史实案例实施案例教学151

策略四 联系理论设计实践教学152

阅读借鉴156

1．“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”专题化教学改革实施方案156

2．高职院校思政课教学的策略159

3．概论课的跨学科性及教学策略162

第七章 “中国近现代史纲要”教学策略165

策略一 坚持正面教育，“以论带史”“以论促史”设计教学165

策略二 根据教学内容，重视情境，设计案例式教学169

策略三 教学与科研动态密切结合设计教学170

策略四 运用多媒体教学手段设计教学171

策略五 组织丰富多彩的课外实践活动172

策略六 充分利用丰富的红色影视资源172

阅读借鉴173

1．“纲要”课教学三论173

2．“中国近现代史纲要”教学组专题教学模式探析——以北京大学为例177

3．“中国近现代史纲要”课的讲授策略研究186

第八章 “马克思主义基本原理概论”教学策略192

策略一 从经典原著切入设计马克思主义基本原理概论教学192

策略二 运用案例设计马克思主义基本原理概论教学196

策略三 基于不同专业探索设计不同教学模式199

策略四 注重教学内容理论性与时效性的结合设计教学201

策略五 “互联网+”背景下“马克思主义基本原理概论”教学设计203

阅读借鉴206

1．“马克思主义基本原理概论”课程教学策略探究206

2．马克思主义基本原理概论课教学设计策略210

第九章 “形势与政策”教学策略219

策略一 建构以教师为主导、学生为主体的主体性教学模式219

策略二 采取以讲授法为主、其他形式为辅的多种教学方法220

策略三 以课堂学习考核与课外实践成果综合考量的评分机制222

策略四 新媒体视域下高校“形势与政策”教学设计224

策略五 实施“形势与政策”课网络教学228

阅读借鉴232

1．从课程使命谈“形势与政策”课程教学策略232

2．高校“形势与政策”教学实效提升策略探讨238

第十章 对学生思想政治理论课学习成绩考核的策略245

策略一 理论考查引导学生我要学245

策略二 实践考核引导学生提升综合素质246

策略三 思想和行为表现考核引导学生知行合一246

阅读借鉴247

1．高校思想政治理论课学习成绩“分块评定法”探析247

参考文献254

后记256