图书介绍
小学语文微格教学教程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 北京教育学院组编；王凤桐主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787565633652
- 出版时间：2017
- 标注页数：258页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：273页
- 主题词：小学语文课－微格教学－继续教育－教材
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图书目录
第一章 微格教学1
第一节 微格教学概述1
第二节 微格教学的实施程序2
第三节 微格教学的理论特色5
第四节 微格教学的组织与指导7
第二章 教学语言技能13
第一节 什么是教学语言技能13
第二节 教学语言技能的功能13
第三节 教学语言技能的构成要素15
第四节 教学语言技能的类型19
第五节 应用要点24
第六节 教案举例28
第七节 教学语言技能评价单30
第三章 导入技能32
第一节 什么是导入技能32
第二节 导入技能的功能33
第三节 导入技能的构成要素37
第四节 导入技能的类型43
第五节 应用要点48
第六节 教案举例51
第七节 导入技能评价单54
第四章 释疑技能55
第一节 什么是释疑技能55
第二节 释疑技能的功能55
第三节 释疑技能构成的要素57
第四节 释疑技能的类型62
第五节 应用要点64
第六节 教案举例66
第七节 释疑技能评价单69
第五章 提问技能71
第一节 什么是提问技能71
第二节 提问技能的功能72
第三节 提问技能的构成要素73
第四节 提问技能的类型77
第五节 应用要点81
第六节 教案举例84
第七节 提问技能评价单88
第六章 变化技能90
第一节 什么是变化技能90
第二节 变化技能的功能90
第三节 变化技能的构成要素92
第四节 变化技能的类型100
第五节 应用要点103
第六节 教案举例105
第七节 变化技能评价单106
第七章 指导口语交际技能108
第一节 什么是指导口语交际技能108
第二节 指导口语交际技能的功能109
第三节 指导口语交际技能的构成要素109
第四节 指导口语交际技能的类型120
第五节 应用要点124
第六节 教案举例125
第七节 指导口语交际技能评价单127
第八章 演示技能128
第一节 什么是演示技能128
第二节 演示的功能128
第三节 演示技能的构成要素131
第四节 演示的类型136
第五节 应用要点140
第六节 教案举例142
第七节 演示技能评价单144
第九章 结束技能146
第一节 什么是结束技能146
第二节 结束技能的功能146
第三节 结束技能的要素149
第四节 结束技能的类型153
第五节 应用要点157
第六节 教案举例159
第七节 结束技能评价单161
第十章 指导读书技能163
第一节 什么是指导读书技能163
第二节 指导读书技能的功能164
第三节 指导读书技能的构成要素165
第四节 指导读书技能的类型176
第五节 应用要点180
第六节 教案举例181
第七节 指导读书技能评价单184
第十一章 引导感悟技能185
第一节 什么是引导感悟技能185
第二节 引导感悟技能的功能185
第三节 引导感悟技能的构成要素186
第四节 引导感悟技能的类型198
第五节 应用要点200
第六节 教案举例202
第七节 引导感悟技能评价单204
第十二章 鼓励创见技能205
第一节 什么是鼓励创见技能205
第二节 鼓励创见技能的功能206
第三节 鼓励创见技能的构成要素207
第四节 鼓励创见技能的类型212
第五节 应用要点213
第六节 教案举例217
第七节 鼓励创见技能评价单218
第十三章 组织讨论技能220
第一节 什么是组织讨论技能220
第二节 组织讨论技能的功能221
第三节 组织讨论技能的构成要素222
第四节 组织讨论技能的类型227
第五节 应用要点230
第六节 教案举例231
第七节 组织讨论技能评价单233
第十四章 语言沟通技能234
第一节 什么是语言沟通技能234
第二节 语言沟通技能的功能235
第三节 语言沟通技能的构成要素238
第四节 语言沟通技能的类型246
第五节 应用要点249
第六节 教案举例253
第七节 沟通技能评价单256
结束语257
参考文献258