图书介绍
西北地区中小学教师课程取向研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王娟著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787520317993
- 出版时间：2018
- 标注页数：227页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：240页
- 主题词：课程－教学研究－中小学
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图书目录
第一章 课程取向研究的背景及问题1
第一节 新课程呼唤教师的课程意识1
第二节 教师课程取向：教师课程意识的集中体现3
第三节 加强西北地区教师课程取向研究5
第四节 研究的问题7
第五节 研究的目的及意义8
第二章 课程取向理论11
第一节 理解课程的含义11
第二节 课程取向的概念21
第三节 课程取向的分类及其内涵32
第四节 理解教师课程取向58
第五节 教师课程取向研究综述66
第三章 课程实施理论74
第一节 课程实施的内涵74
第二节 课程实施的取向78
第三节 课程实施的层次83
第四节 影响课程实施的因素分析87
第五节 西北地区新课程实施研究综述91
第四章 教师课程取向研究的设计94
第一节 研究设计的理论基础——行动理论94
第二节 研究的内容98
第三节 抽样99
第四节 研究的方法106
第五节 研究的效度111
第五章 西北地区中小学教师课程取向的现状分析114
第一节 西北地区中小学教师课程取向的整体水平115
第二节 不同学校类型教师的课程取向分析127
第三节 不同学科教师的课程取向分析140
第四节 不同学历教师的课程取向分析152
第五节 不同教龄教师的课程取向分析156
第六节 不同职称教师的课程取向分析163
第七节 不同性别教师的课程取向分析169
第六章 研究结果讨论与理论反思179
第一节 西北地区中小学教师课程取向的现实探讨179
第二节 教师使用课程理论的影响因素195
第三节 教师课程实施取向的特点203
第七章 研究结论及建议208
第一节 研究结论208
第二节 建议211
附录214
参考文献219