图书介绍
百年语文教育经典名著 第8卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐林祥主编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544473644
- 出版时间：2017
- 标注页数：198页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：273页
- 主题词：语文教学－教学研究－文集
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图书目录
师范国文述教7
师范国文述教凡例7
总略篇第一7
一 著论因由7
二 施教标准8
三 教规10
四 校定课程11
识字篇第二15
一 明旨释疑15
二 次第系联16
三 计效19
四 审音19
读书篇第三21
一 学文必自读书始21
二 读书宜有限断22
三 前期生读书法23
四 后期生读书法25
五 札记余谈28
取范篇第四31
一 范文之真价值31
二 选文要义32
三 范文教法35
四 与范文相关之各知识37
明法篇第五39
一 文法之益39
二 文法教法41
三 标点符号研究42
责效篇第六44
一 作文易犯之弊44
二 作文标准45
三 论改作46
四 小学缀法订正50
国语读法教学原论59
第一编 通论59
第一章 国语之分科研究与读法教学之重要59
第一节 国语之分科研究59
第二节 读法教学之重要60
第二章 读法与读书之意义的区别61
第三章 读法教学之意义63
第一节 读法之意义63
第二节 读法教学之意义64
第四章 读法研究之历史的发展67
第二编 目的论69
第一章 读法教学目的论之检讨69
第一节 理想的目的论69
第二节 实际的目的论72
第三节 现代教育思潮与读法教学目的论74
第二章 读法教学之使命76
第一节 读法教学之目的究应如何76
第二节 语学的训练77
第三节 读书能力的培养77
第四节 文学精神的修养78
第五节 社会精神的陶冶79
第三编 心理论81
第一章 读法心理研究绪言81
第一节 读法心理学在心理学上之地位81
第二节 读法心理活动之方式82
第二章 读法之机能与认识过程83
第一节 读法之眼球机能83
第二节 读法之认识过程85
第一项 读法之认识现象85
第二项 读法之认识特征86
第三项 读法之认识原则的应用88
第三章 读法之教学与解释心理90
第一节 读法指导之原理90
第二节 意义解释之心理91
第四章 读法之速度与理解能率93
第一节 读法之速度93
第二节 读法之理解能率97
第三节 速度与理解之关系98
第五章 默读与朗读之心理研究104
第一节 默读与朗读之问题的研究104
第二节 默读与朗读孰为重要105
第三节 默读过程与朗读过程之差异107
第四节 默读与朗读之能率的差异110
第五节 根据读法心理的默读教学之原则113
第四编 教材论115
第一章 读法教材之基础——语言115
第一节 语言研究之必要115
第二节 语言之意义及其发达117
第三节 国语与标准语及方言118
第四节 语言之声音学的性质121
第五节 语言之心理学的性质122
第一项 语言的两种属性122
第二项 语言与思想123
第三项 语言之发表形式124
第四项 语言发表之单位125
第五项 语句与单字125
第二章 读法教材之要素——文字126
第一节 文字之性质与价值126
第二节 文字之发达127
第三节 文字之种类128
第一项 文字之一般的类别128
第二项 汉字之类别128
第四节 我国文字之改革129
第一项 汉字之保存129
第二项 汉字之改良130
第三项 汉字之废弃与新字之建设131
第五节 小学儿童之字汇132
第一项 我国小学国语读本之字汇132
第二项 儿童字汇之选择133
第三章 读法教材之本体——文章134
第一节 读法教材之变迁134
第一项 欧美读法教材之变迁134
第二项 我国读法教材之变迁135
第二节 读法教材之类别139
第一项 文章之本质的分类139
第二项 读本教材之分类141
第三节 读法教材之性质与价值142
第一项 诗歌类读法教材之性质与价值142
第二项 故事类读法教材之性质与价值144
第三项 剧本类读法教材之性质与价值148
第四项 普通文类读法教材之性质与价值149
第五项 应用文类读法教材之性质与价值149
第四节 读法教材之分量支配及其编选之原则150
第一项 读法教材之分量的支配150
第二项 读法教材之编选的原则151
第五编 方法论154
第一章 读法教学方法之历史的变迁154
第一节 欧美读法教学方法之变迁154
第二节 我国读法教学方法之变迁156
第二章 读法教学之标准方法158
第一节 我国与欧美读法标准方法之差异158
第二节 字母法之性质158
第三节 声音法与发音法之性质159
第四节 文字法之性质160
第五节 语句法之性质160
第三章 全文法之基础理论162
第一节 全文法之特征162
第二节 读法教学之对象163
第三节 文之有机的统一性166
第四节 读与意义之一元的见解167
第五节 以全文为背景之部分研究168
第六节 文之深究与欣赏170
第四章 全文法教学过程之阶段论171
第一节 分节法与全文法171
第二节 读法教学之一般过程172
第三节 各年级之全文教学过程及其实例175
第五章 全文法教学过程中之作业论181
第一节 概观阶段中之作业182
第一项 全文之概读182
第二项 文旨之想定183
第二节 探究阶段中之作业184
第一项 结构之探究184
第二项 词句之解释185
第三项 文字之学习187
第三节 总合阶段中之作业188
第一项 全文之朗读188
第二项 文章之书习190
第四节 开展阶段中之作业191
第一项 文章之批评191
第二项 文章之表现193
第五节 全文法教学过程之特征194