图书介绍
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- 高鸿鹏著 著
- 出版社： 海口：南海出版社
- ISBN：7544273008
- 出版时间：2014
- 标注页数：332页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：349页
- 主题词：中国历史－通俗读物
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图书目录
1 以史为鉴的传统3
第一节 历史是人类集体的记忆3
一、历史是维系民族文化系统传承的重要力量3
二、历史是人类集体的记忆8
三、史书记载与文物考证11
四、历史是人类共有的数据库13
第二节 风追司马16
一、司马迁其人16
二、《史记》的价值22
三、以《货殖列传》为例24
第三节 司马光与《资治通鉴》29
一、司马光其人29
二、《资治通鉴》的价值36
三、《资治通鉴》的数据库价值40
第四节 功课：治史修志44
一、中国有悠久的治史修志传统44
二、中国是一个酷爱修史的民族49
三、中国人文化习惯：盖棺论得失53
2 为什么读历史59
第一节 个人经验与集体记忆59
一、读历史就是读经验59
二、经验：知行经过验证62
三、在尝试中成长64
四、个人经验与集体记忆的差别67
五、所有人的经验为历史72
第二节 经验与科学实验75
一、科学实验75
二、林毅夫对李约瑟难题的解释80
三、对读历史的启示84
第三节 活着：想的对，做得对89
一、人生存发展必须：想的对，做得对89
二、什么是对？符合客观世界发展就是对91
三、我们不可能尝试所有的事96
3 如何解读历史101
第一节 概率与因果101
一、概率与“碰运气”101
二、读历史是讲因果105
三、按因果办事与“成功只是时间问题”108
第二节 历史的象、数、理110
一、《易经》的象、数、理110
二、用象、数、理揭示真相117
第三节 发现规律120
一、读历史，就是要发现规律120
二、客观世界的规律124
三、按规律办事129
第四节 读史榜样：朱熹131
一、朱熹其人131
二、朱熹论读史136
4 读史：大伦理143
第一节 大伦理143
一、大伦理：人际关系143
二、解读人际关系147
三、人际关系价值151
第二节 历史人物（上）156
一、开国皇帝刘邦156
二、乱世文臣冯道162
三、乱世武将郭子仪167
第三节 历史人物（下）174
一、大明皇帝朱由检174
二、大顺皇帝李自成180
三、平西王吴三桂184
5 读史：大机遇193
第一节 大机遇193
一、朱熹论大机遇193
二、大机遇：社会变革前的酝酿积累阶段197
三、发现大机遇202
第二节 汉武强国207
一、文景之治207
二、放权让利212
三、乘势而为218
四、中央集权：战争223
第三节 贞观之治230
一、百废待兴230
二、参与共创234
三、广开言路与拾遗补缺240
第四节 满清兴起246
一、周边部落内斗246
二、中朝与日战争250
三、蒙古等族无强势人物253
四、明朝皇帝的不作为给予满清的机会256
6 读史：大治乱得失263
第一节 治乱得失263
一、朱熹论治乱得失263
二、从历史看成功与失败267
第二节 秦二世而亡273
一、商鞅变法与农战立国国策273
二、执法严厉，满街囚衣279
三、陈胜吴广“引爆”283
第三节 成吉思汗制度创新286
一、制度创新286
二、部落文化变化291
三、解决好主要矛盾295
第四节 朱元璋成就帝业297
一、朱元璋的生存之道297
二、朱元璋的帝王之道301
三、朱元璋的成功之道307
7 读历史，知道还要做到315
第一节 行胜于言315
一、做是更重要的学习315
二、验证、补充与改进317
三、做是实现目标不可少的、最重要的环节319
第二节 学以致用321
一、工作的目的是为了更好地生活321
二、活着就要消耗物质322
三、学的目的是为了用324
第三节 成就价值327
一、生态群327
二、价值：财富与荣誉328
三、解决问题，有益自我与让所有人幸福329
后记331