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第一章 绪论1

1.1 研究背景1

1.2 基本概念界定4

1.3 研究目的和意义6

1.4 研究思路和方法7

1.5 研究对象和数据8

1.6 研究内容和章节安排10

1.7 主要创新点12

第二章 体育锻炼行为研究评述15

2.1 锻炼坚持的影响因素16

2.1.1 心理因素16

2.1.2 个体因素18

2.1.3 社会和环境因素21

2.1.4 进一步研究的空间25

2.2 锻炼坚持的认知决策理论模型25

2.2.1 运动承诺理论26

2.2.2 相关行为理论和分析框架30

2.2.3 锻炼坚持机制解释结构模型36

2.2.4 进一步研究的空间38

2.3 锻炼行为转变的跨理论39

2.4 总体评述和研究定位40

第三章 锻炼坚持认知决策模型的扩展和修订42

3.1 研究方法和数据42

3.1.1 研究设计42

3.1.2 开放式调查问卷43

3.1.3 数据收集44

3.2 大学生体育锻炼坚持的特点44

3.3 体育锻炼行为心理决策因素46

3.3.1 锻炼动机46

3.3.2 锻炼效果48

3.3.3 锻炼自我效能50

3.4 影响体育锻炼行为的个体因素50

3.4.1 参与选择51

3.4.2 个人投入52

3.4.3 运动风险53

3.4.4 运动能力54

3.5 影响体育锻炼行为的社会环境因素54

3.5.1 参与机会55

3.5.2 社会支持55

3.5.3 社会约束56

3.5.4 锻炼氛围57

3.5.5 制度约束58

3.5.6 锻炼条件59

3.5.7 休闲时间60

3.6 影响体育锻炼行为的体育教学因素60

3.7 修订后的锻炼坚持认知决策模型61

3.8 本章小结63

第四章 锻炼行为相关要素的测量模型64

4.1 数据和方法64

4.1.1 测量题目的发展64

4.1.2 数据收集与整理65

4.1.3 数据分析方法67

4.2 心理机制的测量模型分析与检验68

4.2.1 锻炼坚持和锻炼承诺的区分效度68

4.2.2 锻炼动机简化量表70

4.2.3 锻炼效果自评量表73

4.2.4 锻炼自我效能简化量表77

4.3 个体变量的测量模型分析与检验78

4.3.1 个体因素的测量题目78

4.3.2 探索性因子分析79

4.3.3 验证性因子分析81

4.3.4 信度分析84

4.4 社会环境变量的测量模型分析与检验84

4.4.1 社会环境因素的测量题目84

4.4.2 探索性因子分析86

4.4.3 验证性因子分析89

4.4.4 信度分析92

4.5 体育教学相关测量模型分析与检验93

4.5.1 测量题目93

4.5.2 验证性因子分析93

4.5.3 信度分析94

4.6 体育消费心理测量模型分析与检验95

4.6.1 体育消费需要量表95

4.6.2 体育消费满意度量表100

4.7 本章小结104

第五章 基于锻炼坚持的认知决策模型验证105

5.1 研究假设105

5.2 数据和方法109

5.2.1 研究对象109

5.2.2 数据度量110

5.2.3 分析方法112

5.3 锻炼坚持认知决策心理机制的检验113

5.3.1 拟合指数113

5.3.2 测量模型114

5.3.3 结构模型116

5.3.4 心理机制检验总体评价117

5.4 个体因素对认知决策影响的检验118

5.4.1 个体因素对锻炼动机的影响118

5.4.2 个体因素对锻炼效果评价的影响119

5.4.3 个体因素对锻炼自我效能的影响121

5.5 社会环境因素对认知决策影响的检验122

5.5.1 社会环境因素对锻炼动机的影响122

5.5.2 社会环境因素对锻炼效果评价的影响124

5.5.3 社会环境因素对锻炼自我效能的影响125

5.6 体育教学因素对认知决策影响的检验126

5.6.1 体育教学因素对锻炼动机的影响126

5.6.2 体育教学因素对锻炼效果评价的影响127

5.6.3 体育教学因素对锻炼自我效能的影响128

5.7 本章小结129

第六章 基于体育消费的认知决策模型验证131

6.1 理论和假设131

6.1.1 体育消费决策的前期研究131

6.1.2 体育消费认知决策模型修订132

6.1.3 体育消费行为动因中介概念模型134

6.2 数据和方法136

6.2.1 研究对象136

6.2.2 数据度量137

6.2.3 分析方法139

6.3 两个认知决策模型检验与比较139

6.3.1 拟合指数139

6.3.2 测量模型140

6.3.3 体育消费认知决策模型（2006）的结构方程模型142

6.3.4 替代性模型的结构方程模型143

6.3.5 两个模型的回归系数和多元相关平方的比较144

6.4 体育消费行为动因中介模型检验与修订146

6.4.1 拟合指数146

6.4.2 测量模型147

6.4.3 结构模型148

6.4.4 中介效应检验151

6.4.5 修订后的中介模型153

6.5 讨论154

6.5.1 理论模型的评价154

6.5.2 修订后的体育消费认知决策模型的理论解释156

6.5.3 两个体育消费认知决策模型的不同视角157

6.5.4 体育消费认知决策的行为动因158

6.6 本章小结159

第七章 基于跨理论的体育行为认知决策分析161

7.1 研究假设161

7.2 数据和方法164

7.2.1 研究对象及样本分布164

7.2.2 测量工具165

7.2.3 分析方法165

7.3 决策后果：身体健康和体育行为的阶段变化165

7.3.1 不同锻炼行为阶段身体健康的比较分析165

7.3.2 不同锻炼行为阶段体育锻炼行为的比较分析167

7.3.3 不同锻炼行为阶段体育消费的比较分析168

7.4 决策过程：心理决策变量的阶段变化170

7.4.1 不同锻炼行为阶段体育锻炼动机的比较分析170

7.4.2 不同锻炼行为阶段体育锻炼效果的比较分析171

7.4.3 不同锻炼行为阶段锻炼自我效能的比较分析173

7.4.4 不同锻炼行为阶段体育消费需求的比较分析173

7.4.5 不同锻炼行为阶段体育消费满意度的比较分析175

7.5 决策前因：认知决策影响因素的阶段变化176

7.5.1 不同锻炼行为阶段个体影响因素的比较分析176

7.5.2 不同锻炼行为阶段社会环境影响因素的比较分析179

7.5.3 不同锻炼行为阶段体育教学影响因素的比较分析182

7.6 本章小结183

第八章 研究总结及展望185

8.1 研究总结185

8.1.1 主要工作及结果回顾185

8.1.2 主要创新点189

8.2 促进锻炼行为的策略和建议191

8.2.1 促进锻炼行为的一般步骤191

8.2.2 对体育教学改革的启示192

8.2.3 对发展体育经济的启示195

8.2.4 对全民健身计划实施的启示199

8.3 研究展望200

8.3.1 在锻炼行为方面的进一步研究200

8.3.2 在体育消费方面的进一步研究201

附录203

附录1：体育锻炼访谈问卷203

附录2：实证研究使用的问卷和量表204

附录3：实证调查数据的描述性统计214

附录4：结构模型检验的LISREL语句命令220

参考文献224