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第一章 全面理解和准确把握马克思主义宗教观1

一、马克思主义宗教观是全新的科学的宗教观1

（一）空想社会主义宗教观的缺陷2

（二）历史唯物主义宗教观的创立6

（三）列宁主义宗教观的诞生8

二、马克思主义宗教观是系统的完整的宗教观11

（一）阐述了宗教的根源、本质特征和社会作用11

（二）奠定了马克思主义政党对待宗教问题的基本原则14

（三）提供了正确认识和分析宗教问题的根本方法16

三、马克思主义宗教观是实践的发展的宗教观19

（一）马克思主义宗教观中国化的历程20

（二）毛泽东思想的宗教观27

（三）中国特色社会主义宗教理论29

第二章 开展马克思主义宗教观教育的背景31

一、中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育31

（一）马克思主义经典作家重视科学的宗教观教育32

（二）中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育34

（三）开展马克思主义宗教观教育的现实意义43

二、一些党员、干部对宗教和宗教政策存在着认识误区45

（一）不能科学认识宗教和宗教问题45

（二）不能正确区分宗教、邪教和迷信46

（三）片面理解和错误认识党的宗教政策49

三、宗教在当代社会生活中仍十分活跃51

（一）当今世界宗教发生了重大深刻变化52

（二）宗教的社会影响力有增强的趋势54

（三）宗教在社会主义社会仍将长期存在56

四、境外势力利用宗教对我渗透产生了严重危害59

（一）严重影响我国一些地方的社会政治稳定59

（二）严重危害我国主流意识形态的安全62

（三）严重妨碍社会主义人才的培养64

第三章 我国社会主义初级阶段的宗教教情67

一、我国宗教主要格局的变迁67

（一）中国传统文化主体与儒释道三教并存68

（二）晚清变局与近代中国宗教格局的嬗变70

（三）大国新生与当代中国宗教格局72

二、当代中国宗教发生了重大深刻变化75

（一）当代中国宗教是新型宗教75

（二）当代中国宗教发挥了积极作用78

（三）信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量80

三、当代中国宗教具有显著的“三性”特征83

（一）宗教存在的长期性83

（二）宗教问题的群众性85

（三）宗教问题的特殊复杂性87

第四章 马克思主义关于宗教基本问题的理论观点91

一、宗教是有神论的社会文化体系91

（一）宗教是有神论的信仰92

（二）宗教是群众性的信仰94

（三）宗教是认识世界和改造世界的特殊方式95

二、宗教有产生和发展的规律98

（一）宗教产生和存在的根源98

（二）宗教有一定的发展规律可循102

（三）积极寻找促进宗教消亡的根本途径105

三、宗教具有双重社会作用108

（一）宗教对社会有积极作用108

（二）宗教对社会也有消极作用111

（三）发挥宗教对社会的积极作用113

第五章 马克思主义关于科学无神论的理论观点116

一、正确理解马克思主义唯物论116

（一）划清唯物论与唯心论的界限117

（二）划清无神论与有神论的界限119

（三）树立科学的世界观和方法论122

二、发扬科学精神与反对迷信124

（一）划清科学与伪科学的界限125

（二）划清科学与迷信的界限128

（三）大力弘扬科学精神130

三、促进和实现人的自由全面发展131

（一）宗教的本质是人的本质的异化132

（二）摆脱宗教束缚与实现人的解放134

（三）促进和实现人的自由全面发展136

第六章 马克思主义关于政教关系的理论观点140

一、正确认识和把握宗教同社会主义国家的关系140

（一）坚持政教分离的原则141

（二）尊重保护公民宗教信仰自由145

（三）加强对宗教事务的管理147

二、正确认识和把握宗教同社会主义社会的关系151

（一）从“相协调”到“相适应”151

（二）正确认识宗教领域两类不同性质的矛盾154

（三）构建社会主义和谐宗教关系156

三、正确认识和把握宗教同中国共产党的关系159

（一）划清共产主义信仰同宗教信仰的界限160

（二）巩固发展中国共产党同宗教界的统一战线163

（三）坚持中国共产党对宗教工作的领导166

第七章 党的宗教政策和宗教方面的法律法规170

一、中国共产党的宗教工作基本方针170

（一）全面贯彻党的宗教信仰自由政策171

（二）依法管理宗教事务174

（三）坚持独立自主自办的原则177

（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应181

二、中国共产党的相关宗教政策185

（一）坚持教育与宗教相分离的原则185

（二）善于体察民族问题和宗教问题的联系与区别188

（三）中国共产党党员不能信仰宗教191

三、我国宗教方面的法律法规195

（一）宪法对宗教的根本规定195

（二）法律对宗教的有关规定197

（三）行政法规和部门规章200

（四）宗教事务管理制度的确立202

第八章 马克思主义宗教观教育的主体、对象和目标206

一、马克思主义宗教观教育的主体206

（一）各级党委和政府要高度重视207

（二）做好基层教育工作209

（三）建设教育工作队伍215

二、马克思主义宗教观教育的对象219

（一）党员和干部219

（二）信教群众和不信教群众223

（三）广大青少年225

三、马克思主义宗教观教育的目标228

（一）知识认知目标228

（二）行为能力目标231

（三）价值情感目标233

第九章 马克思主义宗教观教育的原则、方式和方法238

一、马克思主义宗教观教育的原则238

（一）思想性原则239

（二）科学性原则241

（三）服务大局的原则243

（四）说服教育的原则244

二、马克思主义宗教观教育的方式246

（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用246

（二）开展深入细致的思想政治教育活动248

（三）充分发挥新闻媒体的重要作用250

（四）充分发挥文化的社会教育功能251

三、马克思主义宗教观教育的方法252

（一）马克思主义唯物论的根本方法253

（二）理论教育法254

（三）实践教育法255

（四）比较教育法256

第十章 马克思主义宗教观教育的经验、教训和规律259

一、马克思主义宗教观教育的经验259

（一）坚持政治性与方向性相结合259

（二）坚持层次性与针对性相结合260

（三）坚持理论与实际相结合262

（四）坚持教育与管理相结合263

二、马克思主义宗教观教育的教训265

（一）思想认识脱离实际266

（二）教育内容陈旧落后267

（三）教育方式方法僵化268

三、马克思主义宗教观教育的规律269

（一）坚持马克思主义指导269

（二）尊重宗教发展规律270

（三）尊重教育内在规律271

（四）尊重人的发展规律272

结语 构建马克思主义宗教观教育理论体系275

参考文献278

后记286