图书介绍
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- 张国扬，朱亚夫著 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：7543524961
- 出版时间：1996
- 标注页数：170页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：193页
- 主题词：家庭教育
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图书目录
前言1
第一章 构建外语教育语言学的理论体系1
第一节 外语教育语言学的由来与发展1
一 “外语教育语言学”术语的由来1
二 关于应用语言学术语的发展2
三 建立外语教育语言学的必要性3
第二节 外语教育语言学研究的内容和对象4
第三节 外语教育语言学与相关学科之间的关系8
第四节 外语教育政策与外语教育语言学12
第五节 推广和普及外语教育语言学13
第二章 语言理论与外语教学14
第一节 语言和语言的基本特征14
一 语言的定义14
二 语言的基本特征15
第二节 语言学及其分支学科17
一 什么是语言学17
二 语言学的分支学科18
第三节 语言学发展简述18
一 早期的语言研究18
二 语言学发展的四个阶段19
三 现代语言学发展趋势23
第四节 外语教学的本质特征和外语教学实践的基本原则24
一 外语教学是一项复杂的人类活动24
二 外语教学的本质特征24
三 外语教学实践的基本原则25
第五节 外语教学模式与语言理论26
一 听说法与结构主义语言学27
二 认知法与转换生成语法30
三 交际法与社会语言学32
第三章 结构分析理论和外语教学37
第一节 结构的定义和结构形式研究的四个层面37
一 什么是结构37
二 结构研究的四个层面38
第二节 句子结构描写的三种方法44
第三节 句型教学的特点及其应注意的几个方面50
一 句型及其特点50
二 句型教学的特点和应注意的问题50
第四节 语篇教学52
一 什么是语篇52
二 语篇教学及其优点53
三 语篇教学的特点54
第四章 语义研究和外语教学56
第一节 语义研究概述56
一 什么是语义学56
二 关于词的意义的几种理论58
第二节 语义的七种类型59
第三节 词的五种意义关系65
第四节 外语教学中词汇教学的原则71
一 综合教学原则71
二 结合句型和情景的词汇教学原则72
三 结合文化背景因素的词汇教学原则73
第五章 社会、文化和语言74
第一节 语言与社会74
一 语言与社会的关系74
二 社会语言学的兴起75
第二节 语言与文化76
一 关于“文化”的概念76
二 语言与文化的关系78
三 语言的使用与文化背景因素79
第三节 语言能力和交际能力81
一 语言能力81
二 交际能力的理论及其对外语教学的影响83
第四节 外语教学中文化意识的培养85
一 关于外语教学中文化导入的内容85
二 外语学习者目的语文化意识的培养88
第六章 会话含义理论、言语行为理论和外语教学91
第一节 语用学概述91
一 语用研究的发展91
二 语用学研究的对象和范围93
第二节 会话含义理论96
一 会话含义理论的意义96
二 会话含义的产生97
三 会话含义的特点100
第三节 言语行为理论101
一 言语行为理论的形成101
二 言语行为三分说103
第四节 间接言语行为理论104
一 什么是间接言语行为104
二 规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为106
第五节 外语教学中语用能力的培养107
一 正确认识语言形式和语言功能之间的关系107
二 正确处理语法规则和语言使用规则的关系108
三 充分利用“信息差”的原理来组织外语课堂教学实践活动109
第七章 第二语言习得理论与外语教学111
第一节 第二语言习得研究111
一 第二语言习得研究的兴起111
二 第二语言习得研究的内容和方法113
第二节 中介语理论114
一 中介语及其研究的目的和方法114
二 中介语的特征116
三 中介语产生的根源118
第三节 克拉申的语言习得理论120
第四节 第二语言习得理论对外语教学的启示124
一 语言输入方面124
二 外语课堂教学环境125
第八章 对比分析和错误分析128
第一节 语言迁移128
一 语言迁移理论128
二 外语学习中负迁移的几个层面129
第二节 对比分析132
一 对比分析与历史比较语言学132
二 对比分析的目的133
三 对比分析的步骤134
四 对比分析理论的弱点和不足之处134
第三节 错误分析136
一 什么是错误分析136
二 错误分析的作用137
三 错误分析的程序137
四 错误分析理论的局限性139
第四节 错误分析理论对外语教学实践的启示140
第五节 外语教学中母语的作用144
第九章 外语测试148
第一节 外语测试的意义和作用148
一 外语测试148
二 外语测试的意义和作用149
第二节 外语测试的类型150
一 成绩测试、水平测试、潜能测试和诊断测试150
二 主观性测试和客观性测试151
三 分离式测试和综合式测试152
第三节 外语测试的效度和信度153
一 测试的效度153
二 测试的信度154
第四节 关于多项选择式测试题155
一 多项选择式试题的产生及其构成155
二 多项选择式试题的设计156
三 多项选择式试题在外语教学中的应用159
第五节 完形测试及其设计问题161
一 标准的完形测试161
二 完形测试的变体形式163
三 设计完形测试题应注意的几个问题165
主要参考文献168