图书介绍
面向21世纪基础教育的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王建明主编 著
- 出版社： 北京：北京大学出版社
- ISBN：7301063156
- 出版时间：2003
- 标注页数：413页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：424页
- 主题词：基础教育－教学研究－南通市－文集
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图书目录
目录1
序一 李炎1
教育科研：教育改革与发展的重要推动力 王建明1
序二 季金虎3
效率：素质教育评价的至重砝码 王炎斌5
关于校长管理活动中非程序决策的思考 刘逢庆12
为全面提高儿童素质探索一条有效途径28
——从情境教学到情境教育的探索与思考 李吉林28
“优化数学学习过程，改善数学教学结构”63
实验研究报告 李庾南鲍刚63
在小学数学教学中培养学生思维品质的实验研究 张兴华76
导为主线学为中心86
——“导学式教学”研究终结报告 何广余86
小学中年级小组合作教学试验 仲广群张海宁 柳夕浪98
暗示教学法原理简介和实践体会 宋方104
主体性教育：一种新的诠释 李庆明111
论成功教育的依据可能及现实意义 周 舟121
按教学规律进行教改实验的尝试129
——浅谈李庾南的“自学·议论·引导”教学法 蔡德锟129
教学原则转化教学矛盾的特点和机制137
——兼评泛教学原则现象 陈云恺137
中介、转化率与现代教学论的命运 陈 震146
现代儿童人格教育中教师角色的价值定位与塑造 朱嘉耀152
教育观断思 叶沈良163
改进我们的行动175
——行动研究及其对教育的启示 丁 锋175
杜威、凯洛夫与活动课程 苏大伟182
科研型校长的素养建构及其培养模式 陈 泽187
人的素质和素质教育 朱培元192
素质教育当务三急 金沙200
从陶行知的考试观看他的素质教育思想 陈福翔206
科研型教师群体的特点及其培养模式 张启建210
陶行知的师范教育课程论和方法论 秦 同217
鲁迅论师和为师 陈根生233
论鲁迅作品的人称艺术 曹津源246
毛泽东的语文教育思想 缪爱明253
张謇师范教育思想特征探析 王建维262
德育情境的创设原则 杨曙明276
市场经济与学校德育 姚天勇283
柯尔伯格道德发展阶段理论及其对幼儿德育288
的启示 李 莉288
国外道德教育模式管窥 金辉292
面向21世纪小学课程现代化建设的思考与实践 许新海299
课堂教学的反馈与矫正 汪乾荣307
知识元教学法的意义与操作 陈毓森315
论素质教育中化学教育的人文价值 丁 非322
语文教学中的“定”与“变” 周建成329
课堂提问的辩证艺术与逆反处理 葛德均338
优化思想政治课课堂结构刍议 沈恒希342
浅谈小学数学教学中的思维能力培养 赵云峰347
优化小学数学课堂教学谈 陈今晨353
简论高三历史教学中的十大关系 殷俊360
论音乐教学与学生创新能力的培养 潘宝宏371
中等师范教育专业课程改革刍议 季银泉380
集镇文化与农村儿童发展 柯晓杨386
重视发展聋人的母语——聋人手语 徐咏娟394
“民工潮”下的农村家庭教育现状及思考 蒋 忠 柏跃斌399
中小学生过重课业负担的伦理学思考 龚建新405