图书介绍
课堂组织技能 变化技能PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 史洁莹，邹秀敏编著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107142127
- 出版时间：2001
- 标注页数：103页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：116页
- 主题词：
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图书目录
上篇 课堂组织技能1
第一章 课堂组织技能概述1
一、课堂组织的含义1
目录1
二、课堂组织的作用2
1．组织和维持学生的注意2
2．引发学生的学习兴趣和注意2
3．增强学生的自信心和进取心2
4．帮助学生养成良好的行为规范2
1．抓住根本，教书育人3
2．控制情绪，不急不躁3
三、课堂组织的应用要求3
5．创造良好的课堂气氛3
3．钻研教材，讲究技巧4
4．注重激励，应变灵活4
5．重视集体，形成风气5
第二章 课堂组织的类型与设计7
一、形象感染7
二、目标引导8
三、趣味激发9
四、提问点拨10
五、指名演板12
六、表扬示范13
七、鼓励扩展14
八、暗示纠正15
九、停顿吸引16
十、比赛促进17
十一、带入情境18
十二、课堂讨论20
十三、层层推进21
十四、运用高潮23
十五、灵活应变24
十六、相机诱导28
第三章 课堂组织技能的训练33
一、训练目标的制定33
二、训练内容的规范34
1．组织课堂教学的策略34
2．课堂组织教案的设计与编写35
3．教案举例40
4．教案的审阅与修改46
5．课堂组织技能的训练程序46
3．训练形式的建议48
2．训练过程的建议48
三、训练操作的建议48
6．修改教案48
1．微格教学训练方法的建议48
4．培训途径的建议49
5．训练结果验收的建议49
二、课堂教学变化的作用61
3．强化作用61
1．激励作用61
2．启发作用61
一、课堂教学变化的意义61
第一章 变化技能概述61
下篇 变化技能61
三、课堂教学变化的应用要求62
1．目的明确62
2．针对性强62
3．流畅自然62
4．慎重有节62
5．运用有度62
第二章 课堂教学变化的类型与设计64
一、语调、音量、节奏的变化64
二、语速顿挫65
三、无声吸引66
四、目光交流68
五、表情达意70
六、头部示意71
七、手势助语72
八、身体移动74
九、视觉与媒体75
十、听觉与媒体76
十一、触觉与媒体78
十二、多种交流80
十三、小组讨论81
十四、个别指导83
第三章 变化技能的训练86
一、训练目标的制定86
二、训练内容的规范87
1．课堂变化的策略87
2．课堂教学变化教案的设计与编写88
3．教案举例90
4．变化教案的审阅与修改93
5．课堂变化技能的训练程序93
6．教案修改95
三、训练操作的建议95