图书介绍

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欧洲声乐发展史
  • 尚家骧著 著
  • 出版社: 北京:华乐出版社
  • ISBN:7801290704
  • 出版时间:2003
  • 标注页数:384页
  • 文件大小:23MB
  • 文件页数:399页
  • 主题词:音乐理论

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图书目录

第一章 美声唱法诞生前的声乐艺术1

一、音乐与歌唱的起源1

二、单音音乐时期的声乐艺术3

三、13~16世纪的复调音乐及合唱艺术13

第二章 歌剧及美声唱法的诞生29

一、欧洲第一部歌剧的诞生29

二、宣叙调的发明和美声唱法的诞生31

三、美声学派的美学原则32

四、为什么美声唱法产生在意大利33

一、17世纪美声唱法的演唱风格35

第三章 17世纪美声唱法的演唱风格和技术要求35

二、17世纪美声唱法的技术要求——呼吸 起音 声区的统一 声音的连贯 音量的控制 声音的灵活性 优美的音质 微颤37

第四章 17世纪的声乐论著及教学方法54

第五章 阉人歌手及花腔演唱的盛衰60

一、阉人歌手的兴起60

二、17世纪意大利四大歌剧乐派64

三、世界上第一座歌剧院的建立及其社会意义71

四、清唱剧与神剧72

五、17、18世纪意大利美声学派的五大训练中心74

六、美声唱法就是“惟声论”吗79

七、怎样正确看待“美声学派的黄金时代”81

八、阉人歌手的衰落82

一、波波拉87

第六章 18世纪的声乐论著及教学方法87

二、托西88

三、曼契尼90

四、贝拉尔92

第七章 17、18世纪的歌剧及其演唱风格94

一、17、18世纪的法国正歌剧95

二、17世纪的英国正歌剧98

三、18世纪亨德尔的正歌剧和神剧——巴罗克时期作品的演唱风格98

四、乞丐歌剧(The Beggar s Opera)101

五、17、18世纪的德国正歌剧103

六、18世纪下半叶的意大利喜歌剧104

七、18世纪下半叶的法国喜歌剧105

八、18世纪德国的歌唱剧109

九、格鲁克的歌剧改革110

十、莫扎特的歌剧——古典时期作品的演唱风格112

十一、法国大革命时期的拯救歌剧和情节剧118

第八章 19世纪的歌剧及其演唱风格120

一、19世纪上半叶的德、奥歌剧120

二、19世纪上半叶意大利“美声学派新时期”的歌剧——罗西尼、贝里尼、多尼采蒂歌剧的演唱风格126

三、19世纪上半叶的法国歌剧141

四、19世纪下半叶的意大利歌剧——威尔第歌剧的“辉煌”演唱风格及普契尼以后意大利歌剧的演唱风格143

五、19世纪下半叶的德国歌剧——瓦格纳乐剧的演唱风格152

六、19世纪下半叶的法国歌剧157

七、民族乐派歌剧160

一、欧洲的浪漫主义文艺思潮163

第九章 19世纪德、奥浪漫主义艺术歌曲及音乐会演唱的兴起163

二、不同于歌剧演唱的艺术歌曲演唱风格164

三、舒伯特的艺术歌曲165

四、19世纪上半叶浪漫派的艺术歌曲171

五、19世纪下半叶浪漫派的艺术歌曲178

第十章 19世纪的声乐流派及其学说183

一、从生理学方面对声乐的研究183

二、从声学物理方面对声乐的研究188

三、从教学、演唱及理论上对声乐的研究——19世纪四大声乐流派的主要学说:以兰人佩尔为代表的传统教学法;以加尔西亚为代表的“声门冲击”学说;以杜普雷为代表的“摭盖”(或称“关闭”)唱法;以雷斯克为代有的“面罩”唱法190

第十一章 20世纪的歌剧及其演唱风格214

一、德、奥现代歌剧——理查·斯特劳斯新浪漫主义歌剧的演唱风格及勋伯格作品的“说唱”演唱风格215

二、意大利现代歌剧228

三、英国现代歌剧230

四、法国现代歌剧——德彪西印象主义声乐作品的演唱风格232

五、俄国(苏联)现代歌剧237

六、捷克现代歌剧239

七、瑞士现代歌剧239

八、西班牙现代歌剧240

九、匈牙利现代歌剧241

十、美声学派演唱风格小结241

十一、美国音乐剧及流行音乐的演唱风格242

第十二章 20世纪声乐研究及其流派243

一、从生理学方面对声乐的研究243

二、从声学物理方面对声乐的研究262

三、从教学、演唱及理论上对声乐的研究——20世纪八大声乐流派的主要学说274

一、西班牙的“弗拉门戈”演唱334

第十三章 欧洲的几种民间唱法334

二、葡萄牙的“法多”演唱336

三、奥地利蒂洛尔山区的约德尔唱法337

四、匈牙利的吉卜赛歌曲及其演唱337

第十四章 声乐教学的方式340

一、培养学生灵敏的听觉(又称示范教学法)340

二、以音乐手段来进行教学(又称歌曲教学法)340

三、以母音和子音调整声音(又称语音教学法)341

四、以形象化的想像来启发(又称比喻教学法)341

五、以感觉来进行教学(又称感性教学法或心理——机理教学法)342

六、以直接重点锻炼某部分肌肉,来解决歌唱发声问题的教学方法(又称机理教学法)342

八、提倡以“第六感觉”来学唱343

七、以声乐理论指导发声(又称理性教学法)343

九、以巴甫洛夫条件反射学说来进行教学344

第十五章 美声唱法的奥秘——兼论歌唱的感觉、概念及科学346

一、发声的概念、感觉以及始于19世纪的概念混乱346

二、对一些声乐理论和声乐术语的重新认识及澄清348

三、正确的呼吸、张口以及发声声道353

四、演唱中器官的调整357

五、美声学派与中国戏曲及民间唱法在发声、咬字上的区别368

六、美声唱法在唱高音时为何要加“U”音色?有人练习加U”母音色彩为何适得其反?369

七、声区的转换与统一371

参考书目379

后记383

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