图书介绍
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- 顾振虎主编 著
- 出版社： 长春：吉林文史出版社
- ISBN：7806266328
- 出版时间：2006
- 标注页数：409页
- 文件大小：117MB
- 文件页数：422页
- 主题词：
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图书目录
这个课题很有意义和价值——柳斌同志在课题开题会上的讲话1
为什么要提倡作文个性化——柳斌同志在课题第三届年会上的讲话3
从生活中来，说老实话——刘国正同志在课题开题会上的讲话6
我非常赞赏这个课题——朱小蔓同志在课题第三届年会上的讲话8
中央教科所“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”总体介绍&潘自由14
需要是前提，是关键&潘自由19
语文课程标准与作文个性化问题&顾振彪25
从生命的发展解读作文与作文教学——作文个性化刍议&徐同28
作文“个性化”问题之我见&刘锡庆32
百年语文教学的简要回溯与“作文个性化”的教育史位置&臧博平41
建国以来中小学语文教学大纲中“作文个性化”思想的发展&孙陆46
中学语文教学的个性教育趋势&徐同52
作文教学的回顾与展望&陶伯英61
个性化教育理念下作文教学的建构、策略与评价——兼评“中小学生作文个性化发展研究”课题&徐同66
作文个性化与作文教学个性化&程翔75
作文联想要素初探&郭广忠80
学作文与学做人同步——新课标指引下的作文教学改革&顾振彪82
关于语文个性化教学的几点看法&万九洲86
对于当前作文个性化教学的一些思考&顾振彪91
感悟生活，发现素材——高中作文素材与立意实验课&许艳春93
再谈作文个性化&刘炯辉100
“高才低分”与作文个性化&刘炯辉104
高考语文命题鼓励作文个性化&梁捷107
文化·思维·个性——高考作文个性化探微&梁捷111
作文个性化与高考&梁捷116
从2006年高考作文谈作文个性化的发展&郭广忠122
关于高中作文个性化的思考&万九洲131
中考与作文个性化发展研究&丁怀正134
小学生作文个性化教学的几点思考&臧博平138
阅读活动的实质与阅读教学意义之我见——阅读个性化与对接受美学之接受摭谈&徐同141
阅读个性化与作文个性化同步发展&申士昌149
阅读个性化初探&申士昌152
老生常谈谈不老——再谈“读写结合，巧妙训练”&许若溪155
把孩子当作孩子&欧阳雨馨158
借鉴“作文个性化”思想，推进学校快速发展&文必勇160
实现小学生作文个性化之我见&吴瑜166
写出“物外之趣”&钟晓燕 陈常荣170
有“巧”亦成“教”&覃晓蓉172
面对个性&郭海春180
写真 创新 张扬个性——对两次作文指导课《洗手》的思考&丁国琴183
“一则新闻预测”教学案例&妥金录187
“创意校服”——一节作文个性化研讨课的实录&宫爱梅193
《报酬》课堂教学实录&杨辉199
《我该怎么做》（口语交际课）课堂实录&贾玉妹204
“我的一个星期天”作文个性化教学设计&姜若永210
在探究中学习作文、发展个性&谭浣丹213
作文创新教学环境初探&夏芳219
个性化作文五部曲：赏、仿、创、评、改&王光春221
从感受开始，让个性鲜亮&文胡新226
提高口语交际课实效初探——以《我未来的名片》口语交际课为例&董一红232
《把事情写具体》课堂实录&胡双辉237
“对话”是发展学生个性化语言的有效途径&王荣根 唐海英244
作文课上的反思&王晓明248
实践出真知——一线教师亲历研究课的苦乐&孙刚250
谈新课标下的口语交际能力的培养&王怡253
我的一点教学体会&王娜255
用活课文 巧妙练笔 展示个性&胡紫金257
浸润心灵的爱&张焱261
作文教学中的思维训练&胡欣265
思想——语言——技巧——关于中学生作文基本能力训练的思考&何彦奇269
初一学生作文如何达到质的飞跃&陈惠芳271
我眼看世界，我手写我心——作文个性化教学感悟&蔡景素273
民主和谐 平等构建 个性伸展——课题阶段总结&郄振起277
教师习作点评训练课&王娜282
学会劝说（口语交际课）&李敏286
看舞赏联道心声——个性化口语交际实验课教学课例&封义珑294
《联想与个性化作文》课堂实录&马小松297
精拟题，个性展翼；巧立意，个性腾飞——个性化拟题、立意训练&张腊梅303
在“信息双主”的模式下实现中学生阅读和作文的个性化发展&耿寿轩311
个性化作文和高中学生的人格教育&吴俊发318
刍议高中生作文个性化评价的若干原则&解正宝 杨永明324
春风化雨，润物无声——“周记”与“回复”在个性化教学中的作用&高森330
作文个性化教法的四个“敢于”&梁紫源345
作文命题与个性化写作&苗维萍349
情真显个性&喻海华352
写出我自己&计静晨354
奇思妙想，张扬个性——“作文个性化立意”实验研讨课教案&李朝晖360
抒情散文的创作——知识积累与创作&张宝童371
美是生活，美是发现——个性化作文教学案例&林春源382
感受·思考·联想——让立意展示个性&谭应良388
“中小学生作文个性化发展研究”课题三年实验研究总结&徐同399