图书介绍
师范院校教学模式创新与规范化管理及规章制度 中PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐浩主编 著
- 出版社： 合肥：安徽文化音像出版社
- ISBN：7900331212
- 出版时间：2004
- 标注页数：970页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：502页
- 主题词：
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图书目录
中477
第三篇 教育技术与方法创新（续）477
第六章 掌握学习教学法477
第一节 掌握学习教学法的由来477
第二节 掌握学习教学的基本原理481
第三节 掌握学习教学法的应用实例487
第四节 掌握学习教学法的评价493
第七章 范例教学法499
第一节 范例教学法的由来499
第二节 范例教学法的基本原理500
第三节 范例教学法的实施模式507
第四节 范例教学法的应用实倒509
第五节 范例教学法的评价513
第八章 程序教学法515
第一节 程序教学法的由来515
第二节 程序教学法的基本原理517
第三节 程序教学法的应用实例525
第四节 程序教学法的评价527
第九章 暗示教学法529
第一节 暗示教学法的由来529
第二节 暗示教学法的基本原理531
第三节 暗示教学法的应用实例539
第四节 暗示教学法的评价548
第十章 学导式教学法551
第一节 学导式教学法的由来551
第二节 学导式教学法的基本原理553
第三节 学导式教学法的应用实例564
第四节 学导式教学法的评价568
第十一章 自学辅导教学法573
第一节 自学辅导教学法的由来573
第二节 自学辅导教学法的基本原理574
第三节 自学辅导教学法的应用实例583
第四节 自学辅导教学法的评价588
第四篇 师范院校课程开发593
第一章 课程的基本原理593
第一节 课程及其类型593
第二节 课程的基本理论597
第三节 课程开发601
第四节 网络课程设计与开发604
第二章 中国的教师教育课程制度618
第一节 中国教师教育课程制度的演变618
第二节 中国教师教育课程制度的现状622
第三节 教师教育课程制度改革624
第三章 教师教育课程设置的改革635
第一节 教师教育课程设置的指导思想636
第二节 教师教育课程设置的目标639
第三节 对教师教育课程设置改革的思考644
第四节 建设教师教育职前与职后一体化课程658
第四章 我国教师教育课程体系的建构666
第一节 教师教育课程设置的基础666
第二节 教师教育课程设置的价值取向675
第五章 课程目标682
第一节 课程目标的三种取向682
第二节 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系687
第三节 课程目标的依据692
第四节 确定课程目标的一种模式696
第六章 课程内容699
第一节 课程内容的三种取向699
第二节 课程内容选择的准则702
第三节 课程内容组织的原则705
第四节 课程的类型与结构709
第七章 课程实施715
第一节 课程实施的定义与取向715
第二节 课程实施——变革719
第三节 课程实施——教学723
第四节 影响课程实施的因素728
第八章 课程评价730
第一节 评价的取向730
第二节 评价的模式734
第三节 评价的过程741
第五篇 教师职业技能的训练747
第一章 义务教育新课标与教师技能要求747
第二章 教师教育课程结构的比较756
第一节 通识课程的比较756
第二节 学科专门课程的比较765
第三节 教师教育课程的比较772
第四节 教育见习、实习的比较783
第三章 教师职业技能训练的基本指导模式792
第一节 教师传帮带792
第二节 微型教学792
第三节 教学模拟798
第四节 观摩教学799
第五节 系统训练模式804
第四章 师德与师德教育819
第一节 教师道德的本质819
第二节 教师道德的特征与作用822
第三节 师德教育过程与原则825
第四节 师德教育的内容830
第五章 教学工作技能训练835
第一节 教师是专业人员835
第二节 教学工作技能训练844
第六章 班主任工作技能训练855
第一节 班主任与班级工作的基本理论855
第二节 师范生与班主任技能训练863
第三节 班主任素质修养868
第四节 班主任基本技能的训练877
第七章 教育实习889
第一节 教育实习的地位与作用889
第二节 教育实习的特点892
第三节 我国教育实习的历史回顾896
第四节 教育实习的现状与改革900
第五节 教育实习展望909
第六篇 师范院校组织管理制度与部门岗位职责971
第一章 师范院校内部管理体制917
第一节 中国教师教育院校内部管理体制的沿革917
第二节 中国教师教育院校内部管理体制的现状922
第三节 中国教师教育院校内部管理体制改革的成就与局限926
第四节 中国高等院校内部教师教育管理体制改革932
第二章 师范院校部门岗位职责938
校长办公室工作职责范围938
人事处（科）工作职责939
招生办公室工作职责939
学校保卫处（科）工作职责940
学校基建处（科）工作职责941
资产与实验室管理处（科）工作职责942
信访办工作职责范围942
离退休工作处（科）工作职责943
第三章 领导责任制度944
校长职责944
党委书记职责945
行政后勤副校长职责946
校办公室主任职责946
党委办公室主任职责947
人事处（科）处（科）长职责948
教务处（科）处（科）长职责948
学校总务处（科）处（科）长职责949
图书馆馆长职责950
系主任职责951
校长办公会议制度951
校长办公会议事制度951
校长工作目标管理制度953
校长工作质量评估制度953
校长深入年级、科室调查制度954
校长接待日制度955
校党委办公室主任职责955
政教副校长工作制度956
教学副校长职责956
行政后勤副校长职责957
校办公室主任职责957
校务办公室岗位职责957
教导主任工作制度958
学校图书馆馆长职责958
工会主席工作制度959
总务主任工作制度959
总务处主任职责960
基建办主任工作制度961
团委书记工作制度962
人事干部职责962
共青团委员会工作细则963
学校招生办公室工作职责969