图书介绍
教师角色调适能力的培养与训练PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张丛编著 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：7807230754
- 出版时间：2005
- 标注页数：312页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：322页
- 主题词：中小学－教学法
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图书目录
第一章 教师角色理论1
第一节 教师的角色1
第二节 教师的社会角色4
第三节 教师社会角色的矛盾性8
第四节 教师的角色转变、教师的专业化发展与师资培养11
第二章 新课程与教师角色转变22
第一节新课程下教师角色的转变22
第二节 新课程与教师的角色定位28
第三节 新课程下教师角色的认识和探索42
第四节 新课程与教师角色的转变47
第五节 新课程中教师的角色和行为55
第六节 新课程实施中教师角色定位的误区及矫正策略63
第三章 时代呼唤现代教师观71
第一节新时代教师的素质结构73
第二节 现代信息技术与教师角色的转变79
第三节 信息时代的教师角色转换与教师信息素养培养83
第四节 网络时代中学教师的能力素质结构97
第五节 网络时代教师角色转换106
第四章 教师素质109
第一节 教师素质的构成及其培养途径109
第二节 构成教师角色技能的3大因素124
第三节 教师的素质结构特征131
第四节现代教师的素质结构135
第五节 未来教师及其素质结构141
第六节 教师科研素质结构的四个方面148
第五章 高中教师素质及培训150
第一节 高中教师素质现状的分析150
第二节 提高教师素质的几点建议157
第三节 对课堂教学中教师角色转变和教学行为整合探索164
第四节 创新教育下的教师素质构成173
第五节 知识传授179
第六章 教师“专业化”186
第一节 教师专业化理念与制度186
第二节教师专业化：世界教师教育发展的潮流199
第三节 教师专业化：以何为基点206
第四节 教师专业化成长探索实践213
第五节 新教材与教师专业角色的定位219
第六节 教师成为研究者：教师专业化发展的一个重要趋势221
第七章 社会发展与教师角色调整230
第一节 全球化时代的教师新角色230
第二节 后现代课程观对教师提出新的要求241
第三节 知识经济时代教师面临的角色冲突246
第四节 新教材与教师专业角色的定位254
第五节 校长应该具有现代的教师观256
第六节 课程开发理论中的角色分析和知识组件264
第八章 网络与教师角色279
第一节 网上研究性学习中的教师角色279
第二节 研究性学习中的教师辅导284
第九章 教师角色转变研究290
第一节 做学生的“学生”一从陶行知教育思想看教师在新课改中的角色转变290
第二节 自组织理论在社会角色研究中的应用的探索299
第三节 现代教师应有的人本学生观309