图书介绍
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- 彭小明主编 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308095686
- 出版时间：2012
- 标注页数：292页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：302页
- 主题词：语文课－教学研究－中小学
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图书目录
第一章 语文研究性学习的渊源1
第一节 研究性学习的兴起1
第二节 发达国家研究性学习的发展6
第三节 我国研究性学习的发展历程12
第二章 语文研究性学习的特征17
第一节 语文研究性学习以学生为主体17
第二节 语文研究性学习以问题为中心21
第三节 语文研究性学习以科学为主要领域24
第四节 语文研究性学习以活动为载体25
第五节 语文研究性学习以团队合作为主要模式29
第六节 语文研究性学习以探究为主要手段32
第七节 语文研究性学习以培育创新精神为主要目的36
第三章 语文研究性学习的过程42
第一节 语文研究性学习的问题提出阶段42
第二节 语文研究性学习的分工合作阶段49
第三节 语文研究性学习的研究思考阶段52
第四节 语文研究性学习的成果呈现阶段54
第五节 语文研究性学习的总结反思阶段56
第四章 语文研究性学习的模式61
第一节 学科渗透模式62
第二节 综合课程模式69
第三节 活动课程模式78
第四节 课题研究模式82
第五节 实验研究模式88
第五章 语文研究性学习的研究方法97
第一节 观察研究法98
第二节 调查研究法102
第三节 实验研究法112
第四节 行动研究法121
第五节 个案研究法128
第六节 历史研究法139
第七节 文献研究法146
第六章 语文研究性学习的方式149
第一节 资料性研究性学习150
第二节 专题性研究性学习155
第三节 跨学科研究性学习161
第四节 文本拓展式研究性学习170
第五节 比较式研究性学习176
第七章 语文研究性学习的成果呈现184
第一节 调查报告184
第二节 研究报告191
第三节 结题报告200
第四节 学术论文230
第五节 文献综述240
第八章 语文研究性学习的评价249
第一节 语文研究性学习评价的特点与作用249
第二节 语文研究性学习评价的定位与原则252
第三节 语文研究性学习评价的内容与问题256
第四节 语文研究性学习评价的方式与方法258
附录一 7—9年级综合实践活动课程指导纲要（征求意见稿）265
附录二 普通高中“研究性学习”实施指南（试行）272
附录三 语文研究性学习研究综述282
主要参考文献291