图书介绍
破解优质教学的课堂管理之谜PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）史密斯著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787501977963
- 出版时间：2010
- 标注页数：220页
- 文件大小：71MB
- 文件页数：232页
- 主题词：课堂教学－教学管理－中小学
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图书目录
第一章 引言1
如何使用本书5
基础——我们是谁9
第二章 做最积极的假设9
教师教的是程序和行为10
学生想要学习教学内容11
学生想要学习恰当的行为12
第三章 内在的权威19
内在权威的连续体20
什么时候以及怎样道歉22
生成内在权威25
第四章 寻求帮助29
好教师的特征31
抵制孤立33
策略36
第五章 感到有压力41
教师压力的最大来源42
教师的工作永无止境43
明确哪些方法是起作用的44
关心自己46
预防——我们主动做了些什么第六章 坚定立场51
坚定立场与温和态度之间的矛盾52
说“不”53
不要过度解释54
有效地说“不”有哪些特征55
“不”里模棱两可的特征56
生气与应激反应57
第七章 积极的师生关系61
组成要素——关心62
秘诀——策略65
避开麻烦69
第八章 教学程序77
程序就是轨道——教学内容就是火车78
需要做的事情89
第九章 一致性99
举手和发言中的顽固问题101
和仲裁者争辩102
爆米花效应104
其他关于一致性的要点106
第十章 做好准备109
学校开学前应该做什么110
开学了121
先做什么事情126
第十一章 教学设计129
全局性的扫视130
开始上课133
关于课程本身140
结束150
干预——我们做出什么反应第十二章 规则与因果法则155
原则156
规则157
因果法则——五个关键的假设159
因果法则最基本的组成部分164
第十三章 打破学生不恰当行为的循环191
重要的假设192
实现长效转变的五个关键要素195
关于暂时性转变的小贴士201
第十四章 总结——最后的思考205
课堂管理：全局图206
教学：全局图210
我们自己的生活：真正的全局图212
作者简介215