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第一章　绪论1

第一节　健康的新概念1

第二节　健康教育3

一、健康教育的含义4

二、健康教育的研究领域4

三、健康教育的特点5

第三节　健康教育的发展5

一、我国健康教育发展概况5

二、国外健康教育的发展7

第四节　健康促进9

一、健康促进的含义9

二、健康促进研究的领域10

三、健康促进的三项基本策略12

四、健康促进的发展12

五、健康教育与健康促进的关系13

第五节　健康教育与健康促进的社会作用和任务14

一、健康教育与健康促进的社会作用14

二、健康教育的任务16

第六节　健康教育的相关学科16

一、预防医学16

二、社会医学16

三、教育学17

四、健康传播学17

五、健康心理学17

六、健康行为学17

第七节　健康教育面临的挑战与展望17

一、医学模式与疾病谱的改变给健康教育带来多重的挑战18

二、未来健康教育的机遇及发展前景19

第二章　影响健康的因素20

第一节　行为与生活方式20

一、不良生活方式21

二、健康的行为和生活方式21

第二节　环境因素22

一、自然环境与健康22

二、社会环境与健康25

第三节　生物学因素27

一、遗传因素27

二、心理因素28

第四节　卫生服务因素28

第三章　健康行为30

第一节　行为概述30

一、行为的基本概念30

二、个体行为的分类31

三、行为发展及其不平衡性32

四、影响行为形成和发展的因素33

第二节　健康相关行为35

一、促进健康行为36

二、危害健康行为36

第三节　健康相关行为改变理论38

一、知信行模式38

二、健康信念模式39

第四节　健康相关行为干预42

一、行为矫正的概念42

二、行为矫正的技术与方法44

第四章　大学生的心理健康46

第一节　大学生的心理特征46

一、心理发展的阶段特征46

二、心理特点47

第二节　大学生的情绪心理50

一、情绪的定义、成分及功能50

二、大学生的情绪特点52

三、大学生情绪健康的标准53

四、情绪对大学生的影响54

五、大学生情绪问题的表现55

六、大学生产生情绪问题的原因58

七、大学生的情绪调适的方法61

第三节　大学生的挫折心理64

一、挫折的定义64

二、大学生与挫折64

三、挫折产生的原因65

四、大学生受挫后的行为表现69

五、大学生受挫后承受力的培养72

第四节　大学生的心理健康促进75

一、促进心理健康的措施75

二、开展心理健康教育的方法75

第五章　健康传播76

第一节　健康传播概述76

一、健康传播的概念与意义76

二、传播要素与健康传播的特点77

三、传播过程模式78

四、传播的分类79

第二节　人际传播与技巧80

一、人际传播的特点与形式80

二、人际传播基本技巧81

第三节　大众传播与技巧84

一、大众传播的特点与媒介选择原则84

二、健康传播材料的制作与使用技巧85

第四节　影响传播效果的因素88

一、健康传播者因素88

二、信息因素89

三、受传者因素89

四、媒介因素90

五、环境因素90

第六章　健康咨询91

第一节　健康咨询概述91

一、健康咨询的概念91

二、健康咨询的意义91

三、健康咨询的主要特点92

四、健康咨询的范围93

第二节　健康咨询的程序94

一、健康咨询的具体程序94

二、健康咨询过程的基本阶段94

三、健康咨询的形式与常用技巧96

第三节　健康咨询的原则和需要注意的问题97

一、健康咨询的原则97

二、健康咨询中应注意的几个问题98

第七章　健康教育与健康促进99

第一节　健康教育与健康促进计划的设计99

一、健康教育与健康促进计划的目的和意义99

二、健康教育与健康促进计划设计的原则100

三、健康教育与健康促进计划的制订101

第二节　健康教育计划的实施111

一、制定实施时间表111

二、建立实施的组织机构112

三、健康教育计划实施的质量控制113

四、健康教育计划实施人员与培训114

五、实施健康教育计划所需的材料与物品116

第三节　健康教育评价117

一、健康教育评价的内容和类型117

二、健康教育评价的方法122

三、影响评价的因素122

第八章　社区健康教育125

第一节　社区与社区健康125

一、社区的概念与功能125

二、社区健康126

第二节　社区健康教育与健康促进127

一、社区健康教育概述127

二、社区健康促进概述128

第三节　社区健康教育与健康促进的实施129

一、社区健康教育的实施129

二、社区健康促进的实施130

第四节　城市社区卫生服务中的健康教育132

一、城市社区卫生服务概述132

二、城市社区卫生服务中健康教育的组织实施133

三、城市社区健康教育与健康促进的基本内容134

四、城市社区健康教育与健康促进的主要形式与方法135

第五节　农村初级卫生保健与健康教育137

一、农村初级卫生保健138

二、农村健康教育与健康促进的基本内容139

三、农村健康教育与健康促进的主要形式与方法139

第九章　医院健康教育140

第一节　概述140

一、医院健康教育的概念140

二、医院健康教育的意义140

三、医院健康教育的基本内容142

第二节　医院健康教育的组织与实施143

一、医院健康教育的组织143

二、医院健康教育的实施144

第三节　医院健康教育的途径与方法146

一、医院健康教育的途径146

二、医院健康教育的方法148

第十章　家庭健康教育150

第一节　家庭概述150

一、家庭的定义150

二、家庭的结构150

三、家庭的功能151

第二节 家庭对健康／疾病的影响151

一、遗传的影响151

二、对儿童发育的影响152

三、对疾病传播的影响152

四、对成人发病率和死亡率的影响152

五、对疾病恢复的影响152

第三节　家庭健康教育的主要内容152

一、家庭环境卫生教育153

二、生活方式教育153

三、心理卫生知识教育155

四、疾病防治知识教育155

五、生殖与性教育156

六、意外伤害教育157

七、家庭内重点成员的健康教育158

第四节　家庭健康教育的组织实施159

一、开发领导与实现行政干预159

二、建立健全组织网络，采取有效的传播方式159

三、培训家庭主要成员和开展竞争与竞赛活动160

四、培养家庭健康教育示范户160

五、建立家庭健康教育小组161

第十一章　成瘾性行为与艾滋病的健康教育162

第一节　成瘾性行为162

一、成瘾性行为的概念162

二、成瘾性行为的特征163

三、成瘾性行为的形成过程164

四、成瘾性行为的影响因素164

第二节　吸烟、酗酒和药物滥用对健康的危害166

一、吸烟对健康的危害166

二、酗酒对健康的危害168

三、药物滥用对健康的危害169

第三节　成瘾性行为矫治和健康促进170

一、控烟与健康促进170

二、控酒与健康促进173

三、禁止药物滥用与健康促进174

第四节　艾滋病的健康教育175

一、艾滋病的危害及一般防治176

二、我国艾滋病的流行现状177

三、艾滋病的教育目标177

四、艾滋病防控的策略178

第十二章　大学生的性卫生与性道德181

第一节　大学生的性心理卫生182

一、神秘感与羞涩感183

二、情感方面单纯而幼稚183

三、感情不稳定183

四、对出现的性冲动自制力不强183

五、紧张性184

第二节　性心理对健康的影响184

一、性观念对健康的影响184

二、性意识对健康的影响185

三、性情感对健康的影响185

四、性知识对健康的影响185

五、性经验对健康的影响186

第三节　大学生的性道德观186

一、交友与恋爱中的性道德观186

二、对浪漫恋爱期性欲、性冲动的态度187

三、婚前性行为188

四、贞节观188

第四节　大学生的健康恋爱观189

第十三章　常见的性传播疾病193

第一节　性传播疾病的概念193

第二节　性传播疾病的流行趋势与危害194

一、性传播疾病的流行趋势194

二、性传播疾病的危害196

第三节　我国重点防治的性病196

一、梅毒196

二、淋病200

三、非淋菌性尿道炎203

四、尖锐湿疣204

五、生殖器疱疹205

六、软下疳207

七、性病性淋巴肉芽肿209

第十四章 常见病的健康教育与健康促进210

第一节　高血压的健康教育210

一、病因210

二、发病机制211

三、保健措施211

第二节　糖尿病的健康教育213

一、病因和发病机制213

二、保健措施214

第三节　乙型肝炎的健康教育216

一、病因216

二、流行病学216

三、发病机制216

四、预防217

五、治疗217

第四节　营养失衡的健康教育218

一、病因218

二、保健措施219

参考文献222