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绪论1

第一章　什么是伦理学20

第一节　伦理学的研究对象和学科性质20

一、伦理学的研究对象20

二、伦理学的学科性质23

第二节　伦理学的基本问题27

一、关于伦理学基本问题的讨论27

二、伦理学的基本问题新界定31

第三节　伦理学的类型36

一、规范伦理学37

二、描述伦理学43

三、元伦理学44

第四节　学习伦理学的方法和意义47

一、学习伦理学的方法47

二、学习伦理学的意义48

复习思考题52

第二章　道德的起源、本质和功能53

第一节　道德的起源与历史发展53

一、道德的起源53

二、道德发展的历史类型56

第二节　道德的本质60

一、道德是一种特殊的社会意识形态60

二、道德是一种特殊的行为规范体系61

三、道德是一种实践精神62

四、在生活实践中理解道德本质64

第三节　道德的功能及其社会作用65

一、道德的整体功能66

二、道德的社会作用67

复习思考题69

第三章 中西伦理思想发展概要70

第一节　中国伦理思想的演变70

一、春秋战国时期的伦理思想71

二、秦汉至清代时期的伦理思想82

三、清末到“五四”前时期91

第二节　西方伦理思想的演变91

一、古希腊罗马时期的伦理思想92

二、中世纪的伦理思想97

三、近代资产阶级伦理思想98

第三节 中西伦理思想比较104

一、中西伦理思想的历史文化背景比较104

二、中西伦理思想的主要特征比较106

复习思考题109

第四章　伦理学的基本范畴110

第一节　善与恶110

一、善与恶的界定110

二、善恶之价值112

第二节　荣与耻118

一、荣与耻的界定118

二、荣辱观教育的迫切性119

第三节　良心123

一、良心的本质123

二、良心的形成126

三、良心的作用128

第四节　正义129

一、正义的含义129

二、社会发展与社会正义132

复习思考题135

第五章　道德评价与道德教育136

第一节　道德评价136

一、道德评价的含义和作用136

二、道德评价的标准和依据138

三、道德评价的方式143

第二节　道德教育147

一、道德教育的含义及其作用147

二、道德教育的过程和特点149

三、道德教育的方法152

第三节　道德情感与感动教育154

一、道德情感及其特征154

二、道德情感在道德教育中的作用157

三、感动教育159

第四节　道德关怀教育：大学德育实践与创新的重要理路162

一、大学德育实践困境的原因163

二、道德关怀教育的内涵分析165

三、道德关怀教育在大学德育课的实践与创新168

复习思考题171

第六章　道德选择与道德行为172

第一节　道德选择172

一、道德选择的含义和类型172

二、道德选择的自由与责任174

三、道德冲突与自由选择177

第二节　道德行为179

一、什么是道德行为179

二、道德行为的特征180

三、道德行为过程的心理机制182

复习思考题185

第七章　道德人格与道德修养186

第一节　道德人格186

一、道德人格的含义及功能186

二、责任感：道德人格的发生器191

第二节　道德修养193

一、道德修养的含义和实质193

二、道德修养的方法195

三、道德主体性的激发197

第三节　道德反省和道德境界201

一、道德反省的含义与特征201

二、道德反省的功能202

三、道德境界204

复习思考题207

第八章　社会公共生活伦理208

第一节　社会公共生活道德208

一、社会公共生活道德及其特点208

二、优良道德传统与现代道德风尚213

三、社会公共生活道德建设与社会风气淳化219

第二节　社会生活方式道德221

一、社会生活方式及其特征221

二、文明、健康和科学的生活方式226

三、社会交往及其道德规范232

第三节　职业伦理236

一、职业伦理的产生236

二、职业伦理的基本内容238

三、加强职业道德教育与促进精神文明建设240

复习思考题243

第九章　爱情、婚姻与家庭道德244

第一节　爱情的道德与道德的爱情244

一、爱情的本质和基本特征244

二、恋爱与道德247

三、爱情的审美价值和择偶的道德标准251

四、现代贞操观253

第二节　婚姻的道德尺度254

一、婚姻形态的历史演变254

二、婚姻道德的主要规范255

三、婚姻冲突的伦理调适258

第三节　家庭伦理道德265

一、家庭及其历史发展265

二、家庭生活方式中的道德规范267

三、家庭关系的伦理调适270

四、现代转型时期的家庭美德建设274

复习思考题276

第十章　应用伦理学的前沿问题277

第一节　生态伦理278

一、生态伦理学概说278

二、生态伦理论争的焦点及发展原则281

第二节　生命伦理286

一、生命伦理学概说286

二、生命伦理学的难题289

第三节　网络伦理302

一、网络伦理的困惑302

二、网络伦理规范305

三、网络伦理建设306

复习思考题308

第十一章　底线伦理与终极价值309

第一节　底线伦理：人之为人的最低标准309

一、现代性价值危机310

二、底线伦理的内容和特征311

三、底线伦理的功能320

第二节　终极价值：人之价值理想的追寻321

一、终极价值：价值观的理想牵引321

二、人的全面发展的理想与现实323

第三节　底线伦理与终极价值之比较326

一、底线伦理与终极价值区别326

二、底线伦理与终极价值的联系328

第四节　从底线伦理到终极价值的实现途径330

一、培育道德价值——实现个体的优雅生存330

二、从道德价值到道德信念——实现社会的整体发展331

三、从自在的人走向自为的人332

复习思考题336

第十二章　道德价值认同与社会主义核心价值体系337

第一节　道德价值认同337

一、什么是道德价值认同337

二、道德价值认同的主要内容337

第二节　道德价值认同与社会主义核心价值体系的关系342

一、道德价值认同是实现社会主义核心价值体系从实然向应然超越的有效途径342

二、坚持社会主义核心价值体系的主导性必须以实现道德价值认同为前提343

第三节　实现社会主义核心价值体系的道德价值认同途径344

一、理论认同345

二、信念认同345

三、心理认同346

四、行为认同346

复习思考题347

结语348

一、社会主义的伦理建构348

二、伦理学与人的全面发展355

三、伦理学之鹄的：意义生存362

后记367